Når og hvordan passer TeraVRi-læringsressursene inn i mitt studieprogram?

Læringsressursene utviklet i TeraVRi-prosjektet (Relasjonsbygging, Barn som pårørende og Utfordrende samhandling) fikk hver sin workshopsdag. Dagene var delt inn slik at det ble god tid til både praktisk utprøving av de faglige læringsressursene, opplæring i bruk av VR og refleksjon rundt implementering.

For å kunne vurdere når og hvordan en læringsressurs passer inn i et studieprogram, er det viktig å først få en forståelse for hva selve ressursen handler om. I Relasjonsbygging fikk underviserne prøve seg både som hjelper og hjelpetrengende gjennom rollespill med avatarer. I Barn som pårørende og Utfordrende samhandling engasjerte de seg i realistiske scenarier gjennom 360-videoer refleksjonsspørsmål knyttet til læringsressursen.

Under øvelsene noterte underviserne seg refleksjoner og spørsmål rundt hvordan læringsressursen kunne passe inn i eget studieprogram. Etter lunsj diskuterte vi hvilke pedagogiske og organisatoriske grep det ville være behov for i en videre implementeringsfase.

Deltakerne var positive til å ta i bruk læringsressursene som de fant egnede og viktige for å styrke studentenes terapeutiske kompetanse. De delte innspill og diskuterte hvordan læringsressursene kunne tilpasses emner ved eget studieprogram samt i en tverrprofesjonell setting.

TeraVRi-prosjektet kommer til å følge opp underviserne videre og hjelpe dem med å ta læringsressursene i bruk. Videre planlegger vi en ny runde med workshop slik at enda flere undervisere kan fordype seg i bruk av VR. Sett av følgende datoer:

• 03.11.26 Relasjonsbygging
• 04.11.26 Utfordrende samhandling
• 05.11.26 Barn som pårørende