• Mathisen, P & Bjørndal, C. R. P. (2016). Tablet as a digital tool in supervision of student teachers’ practical training. Nordic Journal of Digital Literacy, Vol. 11, 4-2016 p. 227-247 ISSN online: 1891-943X 
• Wennergren, A., Thornberg, T., Björndal, C. & Mathisen, P. (2018). Lärarstudenters deltagande i interaktiv observation och handledning. Högre utbildning, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 72-86, nov. 2018. ISSN 2000-7558.
• Mjelde, K. & Ulvedal, M. (2018).  En styrking av praksisopplæringen i lærerutdanningen - en studie av profesjonsutvikling støttet av håndholdt teknologi. MA-oppgave, Høgskolen på Vestlandet, Avdeling for lærerutdanning.
• Wennergren, Ann-Christine & Nehez, Jaana, red. (2020). Drivkraft för kollegialt lärande: Observationer med MOSO och kritiska vänner. Fem undersökningar om att göra skillnad för elever. enABLE Education, Ängelholms kommun, Helsingborg kommun, Linkjøping kommun, Halmstad kommun og MOSO AS.
• Björndal, C., Mathisen, P., Wennergren, A. & Thornberg, T. (….). Empowering the supervision process: Exploring the use of a software designed to meet teacher education practicum challenges (In progress)

Andre publikasjoner om MOSO

• RESEARCH: How can technology contribute to better practicum supervision? In the project, “Supervision Technology in Teacher Training Programmes”, students and supervisors test the cross platform program MOSO, Mentoring and Observation Software. Trykk her