1. Enheten
  2. Ansatte
  3. Per Øystein Haavold
Bilde av Haavold, Per Øystein
Bilde av Haavold, Per Øystein
Professor matematikkdidaktikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk per.oystein.haavold@uit.no +4777645587 Tromsø Her finner du meg

Per Øystein Haavold

Stillingsbeskrivelse

Professor matematikkdidaktikk

Prosjektleder SUM: SUM - Sammenheng Gjennom Undersøkende Matematikkundervisning

Leder Forskningsgruppa i matematikkdidaktikk: Forskningsgruppa i matematikkdidaktikk

  • 1
    Eirin Stenberg Hartviksen, Per Øystein Haavold :
    Differences between experts in mathematical problem solving
    Thinking Skills and Creativity 04. juni 2025 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Ane Storaas, Marthe Johnsen, Kristoffer Strand, Carina Heimstad :
    Opportunity to learn in Norwegian and Finnish lower secondary mathematics textbooks
    NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk 2025 ARKIV
  • 1
    Ida Friestad Pedersen, Per Øystein Haavold :
    Hvilken utvikling kan vi se hos lærerne som deltok i SUM-prosjektet?
    2024 ARKIV
  • 1
    Ida Friestad Pedersen, Per Øystein Haavold :
    Hvordan kan elevers oppfatninger om matematikk og motivasjon for å lære matematikk knyttes til utforskende undervisning? Et perspektiv fra SUM-prosjektet
    2024 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Eirin Utsigt Stenberg :
    Innsikt i problemløsing og utforsking
    2024 ARKIV
  • 1
    Kjeld Morten Blomhøj, Per Øystein Haavold :
    Implementering av utforskende undervisning i skolen: SUM - Sammenheng gjennom Utforskende Matematikkundervisning
    2024 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Ida Friestad Pedersen :
    Utforskende undervisning og læringsmål: Taxicab-geometri
    2024 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Jan Nyquist Roksvold :
    Effekten av utforskende undervisning
    2024 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Jan Nyquist Roksvold, Bharath Sriraman :
    Pre-Service teachers’ Knowledge of and Beliefs About Direct and Indirect Proofs
    Investigations in Mathematics Learning 2024 DOI / ARKIV
  • 1
    Kjeld Morten Blomhøj, Per Øystein Haavold :
    Utforskende undervisning - fra teori til praksis
    2024 ARKIV
  • 1
    Eirin Utsigt Stenberg, Per Øystein Haavold, Bharath Sriraman :
    What types of insight do expert students gain during work with ill-structured problems in mathematics?
    Journal of Mathematical Behavior 2024 DOI / ARKIV
  • 1
    Ida Friestad Pedersen, Per Øystein Haavold :
    Students’ mathematical beliefs and motivation in the context of inquiry-based mathematics teaching
    International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 2023 DOI / ARKIV
  • 1
    Kjeld Morten Blomhøj, Per Øystein Haavold, Ida Friestad Pedersen :
    Inquiry-based mathematics teaching in practice: a case of a three-phased didactical model
    2022 ARKIV
  • 1
    Ida Friestad Pedersen, Per Øystein Haavold :
    Developing and validating survey instruments for assessing beliefs and motivation in mathematics
    2022 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Bharath Sriraman :
    Uncertainty as catalyst for creativity in students' mathematical problem-solving process.
    2022 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Bharath Sriraman :
    Creativity in problem solving: Integrating two different views of insight
    ZDM: Mathematics Education 2021 DOI / ARKIV
  • 1
    Jan Nyquist Roksvold, Per Øystein Haavold :
    Using pathologies as starting points for inquiry-based mathematics education: The case of the palindrome
    Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning 2021 ARKIV / FULLTEKST
  • 1
    Per Øystein Haavold, Bharath Sriraman, Kyeonghwa Lee :
    Creativity in Mathematics Education
    2020 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    Impediments to mathematical creativity: Fixation and flexibility in proof validation
    The Mathematics Enthusiast (TME) 2020 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    I hvilken grad påvirker omvendt undervisning elevenes matematikkunnskap og oppfatninger om matematikk?
    Acta Didactica Norden (ADNO) 2019 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Kjeld Morten Blomhøj :
    Coherence through inquiry based mathematics education
    2019 ARKIV
  • 1
    Bharath Sriraman, Per Øystein Haavold :
    Reconciling the Realist/Anti Realist Dichotomy in the Philosophy of Mathematics
    2018 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    An Investigation of the Relationship between Age, Achievement, and Creativity in Mathematics
    Journal of Creative Behavior (JCB) 2018 DOI / ARKIV
  • 1
    Bharath Sriraman, Per Øystein Haavold :
    Creativity and Giftedness in Mathematics Education: A Pragmatic View
    2017 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold, Alv Birkeland :
    Contradictory Concepts of Creativity in Mathematics Teacher Education
    2016 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    An empirical investigation of a theoretical model for mathematical creativity
    Journal of Creative Behavior (JCB) 2016 DOI / ARKIV
  • 1
    Bharath Sriraman, Per Øystein Haavold, Kyeonghwa lee :
    Creativity in Mathematics Education.
    2014 DOI / ARKIV
  • 1
    Bharath Sriraman, Per Øystein Haavold, Kyeonghwa lee :
    Mathematical creativity and giftedness: a commentary on and review of theory, new operational views, and ways forward
    ZDM: Mathematics Education 2013 DOI / ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    What Characterises High Achieving Students’ Mathematical Reasoning?
    2011 ARKIV
  • 1
    Per Øystein Haavold :
    What is mathematical competence and what ought it be?
    Philosophy of Mathematics Education Journal 2011 ARKIV
  • 1
    Bharath Sriraman, Per Øystein Haavold, Gunnar Kristiansen :
    Immigrant and "Alien" Reactions to Obama's Educational Policy: Disposition of Authenticity or the Politics of The Emperor's New Clothes
    Journal of Educational Thought 2010 ARKIV
  • Per Øystein Haavold :
    Utforskende undervisning i matematikk
    Universitetsforlaget 2024 ARKIV
  • Eirin Stenberg Hartviksen, Per Øystein Haavold :
    Do Great Minds Think Alike? Investigating Expertise in Mathematical Problem Solving
    UiT Norges arktiske universitet 30. januar 2026 ARKIV
  • Per Øystein Haavold, Anne Birgitte Fyhn, Geir Olaf Pettersen, Thomas F. Eidissen, Monica Volden :
    Formidlingskonferanse i forbindelse med SUM
    2022 ARKIV
  • Eirin Utsigt Stenberg, Per Øystein Haavold, Bharath Sriraman :
    Uncertainty as catalyst for creativity in students’ mathematical problem-solving process
    2022 ARKIV
  • Per Øystein Haavold, Morten Blomhøj :
    Coherence Through Inquiry Based Mathematics
    2019 ARKIV

    • De 50 siste resultatene vises på siden. Se alle arbeider i NVA her →
    ILP Lærerutdanning 3.007


    Klikk for større kart