Idrettspedagogikk og idrettspsykologi

Emnet kan tas som enkeltemne

Idrettspedagogikk og -psykologi skal gi grunnleggende kunnskap om pedagogiske verktøy og perspektiver i formidling av kroppsbevegelse, samt psykologiske perspektiver på adferd og prestasjon i trening og fysisk aktivitet. Emnet belyser didaktiske undervisningsmetoder, og motivasjons- og prestasjonspsykologiske problemstillinger som skal bidra til kunnskap som kan anvendes i gjennomføring og påvirkning av trening, fysisk aktivitet og ferdighetsutvikling.

Kunnskap

• Beskrive og anvende pedagogiske verktøy i formidling, og psykologiske perspektiver på adferd og prestasjon.

• Beskrive idrettspsykologiske metoder og mentale ferdigheter, samt deres betydning for mestring og prestasjonsutvikling

• Beskrive og diskutere ulike oppgaver og funksjoner i en profesjonell yrkesforståelse inn mot trening og prestasjon

Ferdigheter

• Analysere, vurdere og tilrettelegge fysisk aktivitet og trening ut ifra relevante pedagogiske og psykologiske synspunkter

• Anvende didaktiske modeller, relevante læringsstrategier og treningsprinsipper i innlærings- og treningssituasjoner

• Anvende kunnskap innenfor idrettspedagogikk og idrettspsykologi i fysisk aktivitet og trening.

Generell kompetanse

• Anvende prinsipper for planlegging, gjennomføring og evaluering i trening for ulike målgrupper

• Vise innsikt i og forståelse for kunnskap om mentale prosesser som har betydning for trening, prestasjon og fysisk aktivitet

Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:

• IDR-1141 Idrettspedagogikk og idrettspsykologi 10 stp
• IDR-1541 Idrettspedagogikk og idrettspsykologi nett 10 stp

Emnet vil bli holdt i forelesnings- og seminarform, med lærerstyrte fellestimer, aktiv studentmedvirkning og fremlegg av oppgaver. En legger opp til både praktisk og teoretisk tilnærming til fagstoffet i form av forelesning, gruppearbeid og praktisk undervisning. En del av undervisningen er problemorientert, noe som forutsetter engasjement i faglige diskusjoner og studentpresentasjoner. Studentene vil få individuelle- og gruppeoppgaver og det vil være både lærer-initiert og student-initiert opplæring. Arbeid med teoretiske oppgaver og praktiske øvelser/metoder er av vesentlig betydning for å oppnå faglig forståelse.

For å nå læringsmålene i emnet forventes det at studentene arbeider 250 timer inkludert forelesninger, seminar, oppgaver og selvstudium.

Undervisnings- og eksamensspråk

Mer info om arbeidskrav

Kontinuasjonseksamen