LER-1452 | UiT

Emnetype

Emnet er et fagvalg i grunnskolelærerutdanningen for 5.-10. trinn. Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn.

Innhold

Innholdet i dette emnet retter seg mot KRLE-undervisning på ungdomstrinnet. Sentrale arbeidsmåter, vurderingsformer og didaktiske utfordringer for dette trinnet vil derfor stå sentralt. Emnet vil fordype kunnskapen om religioner og livssyn med vekt på bl.a. komparativ tilnærming til religioner og kristendommens nyere historie. Foruten de sentrale filosofiske spørsmålsområdene vil filosofiske retninger i nyere tid bli vektlagt. Emnet omfatter også samfunnets livssynsutvikling de siste 200 årene. Emnet bygger på forskningsbasert kunnskap innenfor de ulike emnene.

Hva lærer du

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har:

kunnskaper om læreplanverk, sentrale arbeidsmåter, vurderingsformer og didaktiske utfordringer i KRLE rettet mot 5.-10. årstrinn
kunnskaper om komparativ tilnærming til religioner og livssyn
kunnskaper om sentrale personer og utviklingstrekk i kristendommens historie med vekt på perioden fra reformasjonen og frem til vår tid
kunnskap om hva filosofi er og sentrale vestlige filosofers liv og tenkning.
grunnleggende kunnskaper om de viktigste filosofiske retningene i nyere tid, herunder, rasjonalisme, empirisme, eksistensialisme, logisk-positivisme og fenomenologi
kunnskap om sentrale trekk ved samfunnsutviklingen i nyere tid, herunder modernitet, sekularisering og religionskritikk, humanisme, nyreligiøsitet

Ferdigheter

Studenten kan:

planlegge, gjennomføre og evaluere KRLE-undervisning rettet inn mot 5.-10.årstrinn, herunder aktuelle vurderingsformer og arbeidsmåter som integrerer de grunnleggende ferdighetene i LK-06
anvende komparativt perspektiv i grunnskolen på konkrete temaer der dette er aktuelt
bruke grunnlagsetiske teorier på områdeetiske spørsmål som opptar elevene på 5.-10. årstrinn
skape gode pedagogiske arenaer for møte og samarbeid mellom elever med forskjellige religiøs og livssynsmessig bakgrunn

Kompetanse

Studenten skal

kunne undervise i KRLE på 5.-10. trinn i samsvar med gjeldende lover og forskrifter på en engasjerende og faglig solid måte.

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisnings- og eksamensspråket er norsk

Undervisning

Undervisningsformene vil bestå av forelesninger, seminarundervisning, gruppearbeid og selvstudium. Forelesningene vil primært gi oversiktslunnskaper, mens seminarundervisningen vil være en arena der teori møter praksisnære spørsmål. Seminarundervisningen vil gi mulighet for en rekke studentaktive arbeidsmåter.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Timeplan

Se timeplan (semester 2)

Eksamen

Vurderingsform:	Varighet:	Karakterskala:
Muntlig eksamen	45 Minutter	A–E, stryk F
Obligatoriske arbeidskrav: Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan framstille seg til eksamen:
Gruppefremlegg		Godkjent – ikke godkjent
Tilstedeværelse		Godkjent – ikke godkjent

UiTs samleside om eksamen

Mer info om arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen:  

Et gruppefremlegg knyttet til praksis i KRLE i grunnskolen med ett av tre fokus: vurdering, bruk av sammenlignende tilnærming eller grunnleggende ferdigheter. 
70 % deltakelse på undervisning.

Kontinuasjonseksamen

Det arrangeres kontinuasjonseksamen for studenter som ikke har bestått siste ordinære eksamen i emnet.

vår 2025 LER-1452 Kristendom, religion, livssyn og etikk 5-10 - 15 stp