Veiledning og samarbeid
Om emnet
Emnet tilbys på master i spesialpedagogikk, campus Alta/Tromsø. Emnet kan tas som enkeltemne.
Emnet skal forberede deg i rollen som spesialpedagog knyttet til veiledning og samarbeid. Emnet vil gi innsikt og forståelse for ulike teorier og prosesser i veiledning og samarbeid. Fokus legges på ulike modeller for samarbeid, ansvars- og oppgavefordeling i spesialpedagogisk arbeid. Det vil bli gitt innsikt i samarbeid med foreldre og i tverrfaglig- og tverretatlig samarbeid. Emnet skal forberede deg til å gjennomføre ulike spesialpedagogiske veiledningsprosesser og å kunne følge opp utredningsarbeid i praksisfeltet. Jus- og etikk knyttet til samarbeid, samt etiske utfordringer vektlegges.
Opptakskrav
Hva lærer du
Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:
Kunnskaper og forståelse
Studenten har inngående kunnskap om:
- Teorier, modeller og etiske og juridiske utfordringer knyttet til samarbeid, rådgivning og veiledning i det spesialpedagogiske feltet.
- planlegging og gjennomføring av spesialpedagogisk veiledning og samarbeid i lys av nasjonal og internasjonal forskning.
- systemrettet arbeid, sakkyndighetsvurdering og bruk av individuell opplæringsplan (IOP) / individuell utviklingsplan (IUP) som styringsredskap i spesialpedagogisk arbeid.
- hvilke muligheter og barrierer som ligger i samarbeid med foreldre og andre tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere.
Ferdigheter
Studenten kan:
- planlegge, gjennomføre og evaluere spesialpedagogisk veiledningsarbeid og ulike tverrfaglige og tverretatlige samarbeidsprosesser.
- gjøre rede for praksisen i systemrettet arbeid.
- samarbeide om utvikling av sakkyndige rapporter, samt utforming, bruk og evaluering av IOP/IUP.
- reflektere kritisk rundt eksisterende teorier og modeller innenfor samarbeids- og veiledningssamtaler
Kompetanse
Studenten kan:
- grunnleggende teknikker og strategier som er viktige i samarbeids- og veiledningsoppgaver.
- forstå etiske og juridiske rettsregler for samarbeid for det spesialpedagogiske praksisfeltet.
- planlegge og gjennomføre sakkyndighetsarbeid og veiledningssamtaler innen spesialpedagogiske problemstillinger.
- delta i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid innen spesialpedagogiske problemstillinger.
Undervisning og pensum
Undervisnings- og eksamensspråk
Norsk med noe engelskspråklig litteratur.Pensum
Du kan se og få tilgang til deler av pensum via Leganto.
Pensumliste for PED-3039 - Veiledning og samarbeid (HØST 2026)Timeplan
Timeplanene ferdigstilles og publiseres normalt i god tid før semesterstart, ofte noen uker i forkant. Dette gir studentene mulighet til å organisere studiene sine og forberede seg på kommende aktiviteter.
Det anbefales å sjekke timeplanen jevnlig, da det kan forekomme endringer.
Eksamen
| Skriftlig skoleeksamen | Dato: 09.10.2026 09:00 Varighet: 6 Timer |
Karakterregel: A–E, stryk F |
Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan framstille seg til eksamen
| Fremmøte undervisning | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
| Veiledning - gi, motta og observere | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
| Rapport fra veiledning | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
| Veiledningsgrunnlag | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
Alt du trenger å vite om før, under og etter eksamen, oppmelding, fravær klage og vitnemål: UiTs samleside om eksamen
Mer info om arbeidskrav
- 80 % fremmøte på samlingene.
- Individuelt refleksjonsnotat om egenvurdering i samarbeid og rådgivning.
- Skriftlig rapport fra rådgivningsøvelser i små grupper.