Innovasjon og utviklingsarbeid i spesialpedagogisk arbeid
Om emnet
Emnet tilbys på master i spesialpedagogikk. Emnet kan tas som enkeltemne. Emnet tilbys hvert andre år, partallsår.
Spesialpedagogisk arbeid baserer seg i liten grad på ferdige modeller og arbeidsformer og i større grad på innovativ tenkning og utviklingsarbeid for å finne gode løsninger for det enkelte individ. Innovasjon vil i denne sammenhengen bety å fornye eller forbedre eksisterende praksis slik at det gir økt verdi for individet eller læringsfellesskapet. Dette emnet vil ta for seg:
- Politisk og juridisk handlingsrom for endringsarbeid i barnehage, skole og PPT.
- Lærende organisasjoner og kunnskapsutvikling i et profesjonsfellesskap.
- Forskningsbasert kunnskap om innovasjoner og utviklingsarbeid i spesialpedagogisk arbeid.
- Teori om ledelse av [spesial]pedagogisk orienterte prosjekter, herunder utvikling av en prosjektbeskrivelse.
- Faser i utviklingsarbeid og innovasjon, herunder aksjonsforskning/aksjonslæring og ABAB-design.
- Forskning om effekter av [spesial]pedagogiske innovasjoner og utviklingsarbeid i barnehager og skoler.
Opptakskrav
Hva lærer du
Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:
Kunnskaper og forståelse
Studenten har kunnskap om:
- forskning knyttet til innovasjons- og utviklingsarbeid.
- begrepene innovasjon og utviklingsarbeid, knyttet til læring og [spesial]pedagogiske institusjoner.
- krav til opplæringen som har ført til behov for innovasjon og utviklingsarbeid.
- ledelse og gjennomføring av utviklingsarbeid.
Ferdigheter og kompetanse
Studenten kan:
- utføre komparative analyser av forskning og utviklingsarbeid.
- bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning i barnehage, skole og voksenopplæring.
- planlegge og redegjøre for et spesialpedagogisk relatert utviklingsarbeid på mastergradsnivå og kjenner prinsippene for utarbeidelse av prosjektbeskrivelse.
- redegjøre for sammenhengene mellom og betydningen av innovasjon, endring og evalueringer i utviklingsarbeid.
- redegjøre for strategier og metoder for endringsarbeid, rådgivning og innovasjon på individ-, gruppe- og systemnivå i en spesialpedagogisk praksis.
- lede et utviklingsarbeid knyttet til spesialpedagogisk praksis.
Undervisning og pensum
Emnet har tre nettbaserte samlinger á to dager. Undervisningsomfang på om lag 40 timer. Det må påregnes arbeid i grupper utenfor undervisningstiden gjennom og mellom samlingene.
Undervisningsform vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, studentframlegg og diskusjoner.
Undervisnings- og eksamensspråk
Norsk med noe engelskspråklig studielitteratur.Pensum
Du kan se og få tilgang til deler av pensum via Leganto.
Pensumliste for PED-3032 - Innovasjon og utviklingsarbeid i spesialpedagogisk arbeid (HØST 2026)Timeplan
Timeplanene ferdigstilles og publiseres normalt i god tid før semesterstart, ofte noen uker i forkant. Dette gir studentene mulighet til å organisere studiene sine og forberede seg på kommende aktiviteter.
Det anbefales å sjekke timeplanen jevnlig, da det kan forekomme endringer.
Eksamen
| Hjemmeeksamen | Innlevering: 05.11.2026 14:00 Utlevering: 22.10.2026 09:00 Varighet: 14 Dager |
Karakterregel: A–E, stryk F |
Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan framstille seg til eksamen
| Oppmøte | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
| Skisse for innovativt opplegg | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
| Analyse av læringsprogram med presentasjon | Karakterregel: Godkjent – ikke godkjent |
Alt du trenger å vite om før, under og etter eksamen, oppmelding, fravær klage og vitnemål: UiTs samleside om eksamen
Mer info om arbeidskrav
- 80 % fremmøte på samlingene.
- Lage en skisse for et innovativt opplegg for et individ med en læringsutfordring - i egenskap av å være saksbehandler eller [barnehage]lærer. 500-600 ord. Kan bli gitt som gruppeoppgave.
- Analysere et læringsprogram og presentere analysen for medstudenter. 500-600 ord. Kan bli gitt som gruppeoppgave.
- Det kan bli organisert hverandrevurdering og/eller muntlig framlegg av arbeidskrav 2 og 3.