Digitale verktøy og læring

Emnet er obligatorisk for bachelor i pedagogikk. Emnet kan tas som enkeltemne.

Digitale verktøy, inkludert kunstig intelligens, er viktige redskap i kunnskapssamfunnet. Læring skjer i økende grad i samspill med digitale verktøy, ved at de organiseres inn i - og tas i bruk for å lære kunnskap og ferdigheter.

Dette emnet omhandler hvordan digitale verktøy kan fremme læring, og om utfordringer og muligheter ved å ta i bruk digitale verktøy for læring. Emnet vil introdusere ulike perspektiver på læring, fokusere på studentenes refleksjon over eget læringssyn tilhørende forskningstradisjoner og hvordan det spiller sammen med teknologi.

Emnet vil gi en forståelse for teknologiens møte med ulike kunnskapspraksiser, og gi en metodisk tilnærming til empiriske undersøkelser av teknologirike læringsomgivelser.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har:

• Innsikt i bruk av digitale verktøy i relasjon til de sentrale teoretiske perspektivene på læring
• Kunnskap om ulike faktorer som hemmer og fremmer læring ved bruk av digitale verktøy
• Kunnskap om betydningen av digital kompetanse for utdanning
• Kjennskap til ulike forskningsfelt som tar for seg forholdet mellom menneske og teknologi
• Kunnskap om analyse av digitale teknologiers funksjon og betydning i læringsprosesser

Ferdigheter

Studenten kan:

• Presentere innhold i en prosjektoppgave for andre ved bruk av et hensiktsmessig digitalt verktøy
• Gjennomføre datainnsamling og analyse av en læringsteknologi
• Bruke et KI-verktøy til å løse oppgaver, og kritisk vurdere bruken etter UiT sine retningslinjer
• Finne, vurdere og henvise til relevant informasjon og fagstoff for å løse faglige problemstillinger
• Reflektere over eget arbeid og justere dette etter hverandrevurdering
• Vurdere andres faglige tekst og gi tilbakemelding på denne, med etisk bevissthet om KI-verktøys rolle i skriveprosessen
• Utvikle og sammenstille arbeidskrav i en skriftlig mappe

Kompetanse

Studenten kan:

• Planlegge og gjennomføre et prosjekt i gruppe, og formidle resultater individuelt
• Reflektere over digitale verktøys betydning og ulike læringssyn
• Diskutere hvordan læring påvirkes ved bruk av digitale verktøy
• Reflektere over etiske dilemmaer som oppstår ved bruk av KI
• Anvende forskningslitteratur, teori og metode i en empirisk studie av digitale verktøy

Anbefalte forkunnskaper

PED-0001 Innføring i pedagogikk og spesialpedagogikk, PED-0100 Innføring i pedagogikk og spesialpedagogikk, PED-1001 Pedagogisk psykologi, PED-1005 Pedagogisk filosofi

Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:

• PED-1007 Digitale verktøy og læring 10 stp

Forelesninger og seminar. Studentaktive metoder som inkluderer fremføring av prosjekt og deltakelse i to prosjektoppgaver.

Gjennomføringen av prosjektoppgavene forutsetter at studentene deltar fysisk i denne delen av undervisningen.

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Undervisnings- og eksamensspråk

Mer info om arbeidskrav

• Skrive to tekster som skal inngå i vurderingsmappen (se eksamen). Omfang omtrent 1200 ord pr tekst.
• Gjennomføre to prosjektoppgaver. Den ene presenteres for medstudenter ved bruk av et valgfritt digitalt verktøy. Den andre presenteres muntlig for medstudenter.
• Kommentere skriftlig andres tekster mellom undervisningsøktene.

Godkjente obligatoriske prosjektoppgaver (arbeidskrav) er gyldige i tre år, inkludert godkjenningssemesteret. Dersom du skal ta eksamen på nytt etter at denne perioden har utløpt, må du gjennomføre både emnet og de obligatoriske prosjektoppgavene på nytt.

Mer info om mappevurdering

Studenten skal levere en vurderingsmappe. I denne mappen inngår:

• Tekster som tidligere er levert som arbeidskrav.
• Dokumentasjon på bruk av valgfritt digitalt verktøy, inkludert tekst som begrunner valg av verktøy og refleksjoner om erfaringer.
• Tekst hvor studenten sammenfatter og reflekterer over innholdet i vurderingsmappen.

Før innlevering av vurderingsmappen kan studenten forbedre/videreutvikle tekster som tidligere er levert som arbeidskrav.

Vurderingsmappen er en individuell innlevering på til sammen omtrent 4000 ord.

Kontinuasjonseksamen

Det arrangeres kontinuasjonseksamen for studenter som ikke har bestått siste ordinære eksamen i emnet.

Ved kontinuasjon kan ny innlevering inneholde bearbeidede versjoner av tekstene i mappa, så lenge innholdet oppfyller kravene som gjelder for eksamen det aktuelle semesteret.