Andrespråkstilegnelse

Emnet kan tas som enkeltemne, men man må ha jobb i skolen for å gjennomføre arbeidskravet.

Studenter på lektor i språk og samfunnsfag for trinn 8-13, studieretning engelsk, tar dette emnet i sitt femte semester. Emnet koordineres med bl.a. PFF-2020, PFF-2029 og PFF-2001.

Lektorstudenter med studieretning russisk, samisk og spansk, og som skal ha engelsk som fag 2, tar også dette emnet i femte semester.

Merk: dersom du skal ta emner som til sammen utgjør Årsstudium i engelsk, skal du ikke ta dette emnet, men ENG-1016.

Dette emnet omhandler andrespråkstilegnelse, men i motsetning til pedagogiske og didaktiske emner, fokuserer det på innlæringsperspektivet heller enn undervisningsperspektivet. I emnet vil vi se nærmere på hvordan en lærer et andre- eller fremmedspråk. Alle som har forsøkt å lære et andrespråk vet hvor vanskelig dette er. Samtidig lærer små barn morsmålet sitt relativt raskt og uten problemer. Sentrale spørsmål som vi vil forsøke å svare på i løpet av kurset er:

• Hvilke forskjeller og likheter er det mellom første- og andrespråkstilegnelse?
• Hvilken rolle spiller det første språket i innlæringen av det andre?
• Hvorfor ender andrespråksinnlærere opp med så ulik kompetanse i andrespråket
• Hvilke andre faktorer enn alder kan forklare disse forskjellene?

Som lærer er det ikke bare nyttig å vite hvordan en skal undervise i et andrespråk, men også å ha kunnskap om hva som skjer med den som lærer språket.

Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Søknadskode: 9199 - Enkeltemner (ikke realfag), lavere grad.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studentene kjenner til:

• forskjeller og likheter mellom første- og andrespråksinnlæring
• hvilken rolle førstespråket spiller i innlæringen av et L2 (mellomspråklig påvirkning)
• hvilken rolle alder spiller for språkinnlæring
• hvilke andre faktorer som påvirker utfallet av språkinnlæringsprosessen
• teorier innenfor andrespråksinnlæringen
• metoder brukt i undersøkelser av andrespråksinnlæring

Ferdigheter

Studenten kan:

• diskutere forskjeller og ulikheter mellom første- og andrespråksinnlæring
• beskrive hvilken rolle førstespråket spiller i innlæringen av et L2 (mellomspråklig påvirkning)
• forklare hvilken rolle alder spiller for språkinnlæring
• diskutere hvilke andre faktorer som påvirker utfallet av språkinnlæringsprosessen og hvor viktige de er
• presentere ulike teorier innenfor andrespråksinnlæringen
• beskrive og benytte metoder brukt i undersøkelser av andrespråksinnlærere
• kunne gjøre dette i både muntlig og skriftlig form

​Undervisningen består av forelesninger, seminar og gruppearbeid. Emnet krever at studentene er aktive deltakere på forelesninger og seminarer.

Kvalitetssikring av emnet

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Studieprogramleder avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Undervisnings- og eksamensspråk

Timeplan

Mer info om arbeidskrav

• Et oppgavesett bestående av flere spørsmål basert på allerede undervist materiale. Hensikten med oppgavesettet er at studenter skal forbedre sin forståelse av materiale som diskuteres i klassen.
• Oppmøte er obligatorisk i forbindelse med forberedelsen til arbeidskrav.
• Laste opp en skriftlig besvarelse (1000-1200 ord). Alle skriftlige arbeider er basert på følgende standard: Times New Roman, 12 pkt, 1,5 linjeavstand, 2,5 cm marg.

Kontinuasjonseksamen