|
Anette OlinDidaktisk utveklingsdialog för professionell utveckling Hon har arbetat med aktionsforskning alltsedan forskarstudierna startade år 2003. Hon har samarbetat med förskollärare, lärare och skolledare i forskningsprojekt, forskningscirklar, dialogkonferenser och som handledare för aktionsforskning. Den senaste samarbetsformen är didaktisk utvecklingsdialog för att skriva läromedel tillsammans.
|
|
Viggo KrügerMusikk som ressurs i skolen - utvikling av praksis og kunnskap
|
|
Anja Maria PeschÅ skape rom for flerspråklighet. Forståelser av flerspråklighet som vilkår for språklig praksis i barnehagen Anja har skrevet en doktorgrad om hvordan barnehagelærere og foreldre forstår flerspråklighet og hva de vektlegger i sin egen og barnas (fler)språklige praksis. Studien er en kvalitativ etnografisk kasusstudie av to barnehagers språklige praksiser, en i Norge og en i Tyskland. Studiens formål er å få større innsikt i hvordan forståelser av flerspråklighet i barnehagen skaper rom og rammer for barnehagelærers flerspråklige praksis og for samarbeid med barnas foreldre.
|
|
Kristin W. Bjørndal og Rachel JakhellnNyutdannede «masterlærere» og yrkespraksis
|