Emnetype

Emnet er obligatorisk for første år i grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn, og kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn.

Innhold

Hva lærer du

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte: 

Kunnskaper 

Studenten har kunnskap om: 

• klasseledelse og lærerrollen og hvordan lærer tilrettelegger for et godt faglig og psykososialt læringsmiljø, med vekt på både mellom- og ungdomstrinnet 
• gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter 
• tilrettelegging for barn og unges læring, motivasjon og mestring, med vekt på aldersgruppa 10-16 år
• generell didaktikk
• dramafaglige og estetiske læringsformer 
• profesjonsetikk og yrkesetiske utfordringer med særlig fokus på ungdoms behov knyttet til utvikling av identitet, mestring og selvstendighet 
• den norske skolen i lys av kristen tradisjon, sekularisering, pluralisme og fundamentalisme 
• sentrale religioner og livssyn i Norge og deres betydning for elevene 

Ferdigheter 

Studenten kan: 

• utøve didaktisk tenkning, for å tilrettelegge for elevers læring, motivasjon og mestring,  gjennom planlegging, gjennomføring og vurdere av undervisning.
• alene og i samarbeid med andre planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning og læring med utgangspunkt i opplæringslov, gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter  
• anvende dramafaglige og estetiske læringsformer 
• bruke digitale verktøy i undervisning og læring   
• i opplæringen formidle og bruke dokumenter om menneskerettigheter og barns rettigheter 
• redegjøre for samt drøfte ulike yrkesetiske utfordringer for en lærer med særlig vekt på de utfordringene elevene møter i ungdomsalderen        

Kompetanse 

Studenten skal: 

• ha grunnleggende didaktisk kompetanse, med vekt på 5.-10.trinn.
• ha grunnleggende kompetanse i å bruke opplæringslov, gjeldende læreplaner og andre styringsdokumenter som grunnlag for refleksjon og tilrettelegging for læring
• kunne reflektere over egen rolle som student og kommende lærer i lys av profesjonsetikk 
• kunne anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg ut fra teori om læring og undervisning 

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Undervisningen tilbyr varierte læringsaktiviteter som seminararbeid, diskusjoner, framlegg, dramafaglige arbeidsmåter og tverrfaglig arbeid. 

Den profesjonsfaglige digitale kompetansen utvikles gjennom aktiv bruk av digitale verktøy.

I tillegg er deler av emnet integrert i FOU-emnet (LER-1050), deriblant observasjon av klasseledelse og tilrettelegging for læring.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Pensum