LER-1002 Pedagogikk og elevkunnskap 5-10. Fra plan til praksis- didaktisk arbeid - 10 stp

Emnet er obligatorisk for første år i grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn, og kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte: 

Kunnskaper 

Studenten har kunnskap om: 

• klasseledelse og lærerrollen og hvordan lærer tilrettelegger for et godt faglig og psykososialt læringsmiljø, med vekt på både mellom- og ungdomstrinnet 
• gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter 
• tilrettelegging for barn og unges læring, motivasjon og mestring, med vekt på aldersgruppa 10-16 år
• generell didaktikk
• dramafaglige og estetiske læringsformer 
• profesjonsetikk og yrkesetiske utfordringer med særlig fokus på ungdoms behov knyttet til utvikling av identitet, mestring og selvstendighet 
• den norske skolen i lys av kristen tradisjon, sekularisering, pluralisme og fundamentalisme 
• sentrale religioner og livssyn i Norge og deres betydning for elevene 

Ferdigheter 

Studenten kan: 

• utøve didaktisk tenkning, for å tilrettelegge for elevers læring, motivasjon og mestring,  gjennom planlegging, gjennomføring og vurdere av undervisning.
• alene og i samarbeid med andre planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning og læring med utgangspunkt i opplæringslov, gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter  
• anvende dramafaglige og estetiske læringsformer 
• bruke digitale verktøy i undervisning og læring   
• i opplæringen formidle og bruke dokumenter om menneskerettigheter og barns rettigheter 
• redegjøre for samt drøfte ulike yrkesetiske utfordringer for en lærer med særlig vekt på de utfordringene elevene møter i ungdomsalderen        

Kompetanse 

Studenten skal: 

• ha grunnleggende didaktisk kompetanse, med vekt på 5.-10.trinn.
• ha grunnleggende kompetanse i å bruke opplæringslov, gjeldende læreplaner og andre styringsdokumenter som grunnlag for refleksjon og tilrettelegging for læring
• kunne reflektere over egen rolle som student og kommende lærer i lys av profesjonsetikk 
• kunne anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg ut fra teori om læring og undervisning 

Undervisningen tilbyr varierte læringsaktiviteter som seminararbeid, diskusjoner, framlegg, dramafaglige arbeidsmåter og tverrfaglig arbeid. 

Den profesjonsfaglige digitale kompetansen utvikles gjennom aktiv bruk av digitale verktøy.

I tillegg er deler av emnet integrert i FOU-emnet (LER-1050), deriblant observasjon av klasseledelse og tilrettelegging for læring.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.