Finske ungdommer fikk oppleve klimaendringene på nært hold

Nylig tilbrakte en gruppe finske elever fra Heinola videregående skole fem dager i Tromsø for å lære om et Arktis i endring – og samtidig delta i et forskningsprosjekt.

Et av høydepunktene var tur til Steindalsbreen i Lyngen. Før reisen hadde elevene ved hjelp av satellittbilder studert hvordan breen krymper. På plass ved breen kunne de med selvsyn se hvordan avstanden mellom morenene og dagens brefront har økt.

Er fjernt

For 17-åringer fra Sør-Finland kan klimaendringene som skjer i Arktis virke fjerne, påpeker Jan Viljanen ved iC3 Polar Research Hub ved UiT.

Jan Viljanen.JPG — Jan Viljanen ved iC3 Polar Research Hub. Foto: iC3 Polar Research Hub

– Arktis og hvordan klimaendringene påvirker området, er verken kjent eller konkret for en tenåring i Sør-Finland. Det vet jeg, for jeg har vært en selv. Skal de forstå hvor viktig og presserende klimaarbeidet er, må de få se endringene i Arktis med egne øyne, sier Viljanen.

Fra klasserommet til Arktis

Turen til Tromsø var en del av et ettårig undervisningsopplegg om klimaendringer ved Heinola videregående skole. Der har elevene blant annet lært om fysikken bak klimaendringene, utslippsreduksjoner og lokal klimatilpasning. På plass i Tromsø ble kunnskapen fra klasserommet koblet til egne opplevelser.

Forskerne Laura Rasmussen og Jan Viljanen fra iC3 sto bak turen til Steindalsbreen der også elever fra en Tromsø-skole deltok. Underveis lærte de finske og norske elevene om geologi, økosystemer og samspillet mellom is, vann, jord og atmosfære.

Besøk på UiT

Elevene besøkte også UiT, der de møtte forskere som arbeider med blant annet arktisk geopolitikk, metanutslipp og nanofotonikk.

Professor Gunhild Hoogensen Gjørv snakket om geopolitikk og sikkerhet i Arktis. Elevene fikk blant annet høre hvordan klimaendringene påvirker den strategiske situasjonen i nord når mindre is både kan åpne nye transportveier og gjøre naturressurser mer tilgjengelige.

Aleksandra Machowska fortalte om forskning på metanutslipp fra områder som blir isfrie når breene trekker seg tilbake, mens Jan Viljanen introduserte elevene for nanofotonikk og hvordan lys på svært små skalaer kan brukes til å observere og måle endringer i miljøet.

Besøk på Polarmuseet og Polaria ga i tillegg innblikk i både nordnorsk historie og hvordan klimaendringene påvirker livet i Arktis.

De finske elevene deltar i en studie om hvordan erfaringsbasert læring påvirker ungdommenes forhold til klimaendringene og deres syn på egen rolle. Foto: iC3 Polar Research Hub

Forsker på effekten

Skolebesøket fra Finland er også del av et forskningsprosjekt.

En pilotstudie ledet av Pilvi Sihvonen ved Universitetet i Helsinki og Heinola videregående skole, undersøker hvordan erfaringsbasert læring i Arktis påvirker ungdommenes forhold til klimaendringene og deres syn på egen rolle.

I studien har elevene blant annet svart på en spørreundersøkelse før reisen nordover og skrevet refleksjonsdagbøker underveis.

Tilbake i Finland skal de i løpet av høsten også intervjues om opplevelsen av turen. Om fem dager i Arktis faktisk endrer 17-åringenes syn på egen rolle i møte med klimaendringene, gjenstår derfor å se.

De foreløpige tilbakemeldingene tyder på at inntrykkene var sterke. En av elevene beskrev turen som «den beste naturopplevelsen» vedkommende hadde hatt noen gang.

Kortnytt fra Seksjon for kommunikasjon

Eidum, Espen Viklem espen.eidum@uit.no Seniorrådgiver kommunikasjon