Utfordrer vanetenkning og skaper tillit
Unge ledere fra Asia og Europa var i august samlet på en konferanse ved UiT i Tromsø. Sammen har de jobbet med fremtidsscenarier om Arktis for å kunne bli bedre til å navigere i en verden preget av raske endringer og usikkerhet.
UiT er denne uka vertskap for 39 unge ledere fra 35 land i Asia og Europa. De deltar på ASEFYLS 2026 Capacity Training: Anticipatory Leadership for a Human-Centred Future.
Konferansen er organisert av The Asia-Europe Foundation (ASEF) og skjer i forbindelse med at Tromsø i år er europeisk ungdomshovedstad, under konseptet «True North – Tromsø 2026».

Bygger gjensidig forståelse
Hovedmålet med konferansen er å fremme dypere interkulturell forståelse, utvikle globale lederegenskaper og styrke globale nettverk av ungdoms- og studentorganisasjoner.
– Gjennom å samle unge ledere fra Asia og Europa bygger vi gjensidig forståelse, utfordrer vanetenkning og skaper den tilliten som trengs for å håndtere felles globale utfordringer. Gjennom ASEFs arbeid kan unge mennesker utveksle ulike perspektiver, etablere varige nettverk på tvers av regionene og bringe nye, praktiske ideer fra sivilsamfunnet inn i dialogen mellom Asia og Europa, sier Freya Chow-Paul, prosjektleder og Youth Project Lead ved Asia-Europe Foundation (ASEF).
Før de kom til Tromsø, forberedte deltakerne seg grundig gjennom et åtteukers treningsprogram. Ved UiT har de jobbet med å videreutvikle ferdigheter innenfor en metode som kalles antisipatorisk ledelse.
Det har de gjort i tematiske workshopper og paneldiskusjoner, der de har fått orienteringer fra UiT-forskere om blant annet økonomi, sikkerhet, klimaendringer og urfolkssamfunn i Arktis.

Ekstreme endringer på vei
Hvordan kommende generasjoner skal forholde seg til endringer i Arktis, sto i sentrum for en presentasjon holdt av Jørgen Bergen, prorektor for forskning og innovasjon ved UiT.
Han introduserte de unge lederne for Polhavet 2050. Forskningsprogrammet varer i ti år, har 18 norske partnere og et budsjett på to milliarder kroner. Forskerne skal undersøke hvilke konsekvenser det får for både natur og samfunn i Arktis dersom havisen blir betydelig redusert i sommermånedene.
– Effekten av oppvarmingen er mye sterkere i Arktis enn i andre deler av verden. Smeltingen av isbreer både i Antarktis og Arktis er den største faren vi står overfor. Den vil påvirke oss enormt i løpet av de neste 100 årene. Men det er de mer tempererte områdene som vil merke konsekvensene, sa Bergen.
– Når vi står overfor så ekstreme endringer, blir sammenligningen mellom i går og i morgen mye viktigere. Vi må spørre: Hva er konsekvensene for mennesker, naturvern og fremtidig bruk av Arktis? la han til.

Tverrfaglig orientering avgjørende
Berge understreket at internasjonalt og tverrfaglig samarbeid er avgjørende for å forstå slike prosesser. Det er også en bærebjelke for ASEFYLS, som har som mål å utvikle ferdigheter og kompetanse blant ungdom, slik at de skal kunne «navigere gjennom en stadig mer globalisert og sammenknyttet verden med raske endringer og mye usikkerhet».
– En av tingene vi vil se når vi utdanner mennesker i neste generasjon, er at vi ikke lenger kan prioritere ett fagfelt. Yngre forskere må i fremtiden være mye mer tverrfaglig orienterte, konkluderte Berge.
ASEFYLS 2026
- ASEF Young Leaders Summit (ASEFYLS) samler 39 unge ledere fra Asia og Europa på UiT i Tromsø.
- Konferansen holdes 23.–29. august og er støttet av blant andre Utenriksdepartmentet.
- Dette skjer som ledd i at Tromsø er europeisk ungdomshovedstad.
- På konferansen kan deltakerne styrke egne lederegenskaper og engasjement for samfunnet.
- De skal blant annet jobbe med fremtidsscenarier knyttet til Arktis.
Utfordrer vanetenkning
Ifølge ASEFYLS er «antisipatorisk lederskap» evnen og vanen med å bruke fremtidsscenarier til å analysere trender og samfunnsutvikling i nåtiden.
Deltakerne kan bruke innsiktene de har fått gjennom å delta i workshoper til utvikle sin lederstil og iverksette samarbeidsorienterte og tilpasningsdyktige tiltak i sitt lokalsamfunn. Et annet viktig nøkkelord for konferansen er dessuten «menneskesentrert fremtid».
– Det innebærer en fremtid der innovasjon på områder som digitalisering og grønn omstilling drives av empati, motstandsdyktighet og tverrkulturelt samarbeid, forklarer Chow-Paul.
-
Fiskeri- og havbruksvitenskap - bachelor
Varighet: 3 År -
Fiskeri- og havbruksvitenskap - master
Varighet: 2 År -
Akvamedisin - master
Varighet: 5 År -
Peace and Conflict Transformation - master
Varighet: 2 År -
Computer Science - master
Varighet: 2 År -
Geosciences - master
Varighet: 2 År -
Biologi - bachelor
Varighet: 3 År -
Nordisk - årsstudium
Varighet: 1 År -
Historie - årsstudium
Varighet: 1 År -
Arkeologi - bachelor
Varighet: 3 År -
Pedagogikk - master
Varighet: 2 År -
Informatikk, datamaskinsystemer - bachelor
Varighet: 3 År -
Informatikk, sivilingeniør - master
Varighet: 5 År -
Allmenn litteraturvitenskap - årsstudium
Varighet: 1 År -
Geovitenskap- bachelor
Varighet: 3 År -
Farmasi - master
Varighet: 2 År -
Romfysikk, sivilingeniør - master
Varighet: 5 År -
Bærekraftig teknologi, ingeniør - bachelor
Varighet: 3 År -
Filosofi - bachelor
Varighet: 3 År -
Anvendt fysikk og matematikk, sivilingeniør - master
Varighet: 5 År -
Arctic Nature Guide - one year programme
Varighet: 1 År -
Arktisk friluftsliv og naturguiding - bachelor
Varighet: 3 År -
Arktisk friluftsliv - årsstudium
Varighet: 1 År -
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn - master
Varighet: 5 År -
Governance and Entrepreneurship in Northern and Indigenous Areas - master
Varighet: 4 År -
Internasjonal beredskap - bachelor
Varighet: 3 År -
Landskapsarkitektur - master
Varighet: 5 År -
Grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn - master
Varighet: 5 År -
Ph.d.-program i naturvitenskap
Varighet: 3 År -
Environmental Law - master
Varighet: 2 År -
Ph.d.-program i humaniora og samfunnsvitenskap
Varighet: 3 År -
Nordic Urban Planning - master
Varighet: 2 År -
Ph.d.-program i realfag
Varighet: 3 År -
Samfunnsøkonomi med datavitenskap - master
Varighet: 2 År -
Luftfartsvitenskap - master
Varighet: 3 År -
PhD Programme in Science
Varighet: 3 År -
PhD programme in Nautical Operations
Varighet: 3 År -
Filosofi - årsstudium
Varighet: 1 År -
Lektor i språk og samfunnsfag trinn 8-13 - master
Varighet: 5 År -
Fysikk og matematikk - bachelor
Varighet: 3 År -
Havteknologi, ingeniør - bachelor (ordinær, y-vei)
Varighet: 3 År -
Landscape Architecture - master
Varighet: 2 År -
Contemporary Risk and Crisis Management - master
Varighet: 2 År -
Informatikk, datafag - bachelor
Varighet: 3 År -
Computer Science - master
Varighet: 4 År -
Fornybar energi, sivilingeniør - master
Varighet: 5 År -
Bærekraftig kjemi og innovasjon, sivilingeniør - master
Varighet: 5 År -
Mediefag - årsstudium
Varighet: 1 År -
Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 - årsstudium
Varighet: 1 År -
Philosophy - master
Varighet: 2 År







