Bilde av Holmbukt, Tove Elinor
Foto: Torje Jenssen
Bilde av Holmbukt, Tove Elinor
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk tove.holmbukt@uit.no +4777660764 Tromsø ILP 5.050

Tove Elinor Holmbukt


Førstelektor i engelsk språk og didaktikk

Stillingsbeskrivelse

 

Jeg arbeider med undervisning, forskning og utvikling, og veiledning innen engelsk språk og språkdidaktikk.


  • Tove Elinor Holmbukt, Minjeong Son :
    Towards reconceptualising teacher education for English: Benefits and challenges of implementing a third space
    Acta Didactica Norden (ADNO) 2020 ARKIV / DOI
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Interdisciplinary approaches for deep learning
    Nordic Journal of Modern Language Methodology (NJMLM) 2018 ARKIV / DOI
  • Tove Elinor Holmbukt, Minjeong Son :
    Praksisnær lærerutdanning - et eksempel fra engelskfaget
    FoU i praksis 2017 ARKIV
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Hva forskerstudenter lærer om elev- og lærerrollen gjennom et tverrfaglig prosjekt
    Cappelen Damm AS 2016
  • Tove Elinor Holmbukt, Annelise Brox Larsen :
    Interdisciplinary teaching as motivation: An initiative for change in post-16 vocational education
    Nordic Journal of Modern Language Methodology (NJMLM) 2016 ARKIV / DOI
  • Tove Elinor Holmbukt, Annelise Brox Larsen, Minjeong Son :
    Inner contradictions and tensions in creating a third space in teacher education for English in Norway
    2022
  • Birgitte Robertsen, Odd-Arild Knustad, Tove Elinor Holmbukt :
    Assessment for learning using digital tools in the English subject
    2022
  • Tove Elinor Holmbukt :
    LAB-TEd-prosjektet og et spydspissprosjekt
    2022
  • Thea Kristiansen Bjørk, Helene Skogvang Pedersen, Tove Elinor Holmbukt :
    : “Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish…” A qualitative study of the promotion of the principle “Learning to Learn” in new English textbooks for lower secondary school
    2021
  • Tove Elinor Holmbukt, Minjeong Son :
    Enhancing theory-practice integration in teacher education for English through a third space
    2021
  • Tim André Rajala, Tove Elinor Holmbukt :
    "To find yourself, think for yourself". The concept of autonomy and its manifestation: a qualitative documentary study of the Norwegian national core curriculum and the English subject curriculum
    2020 FULLTEKST
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Improving theory and practice integration in teacher education: An example from the subject of English
    2019
  • Tove Elinor Holmbukt, Kjetil Bjørner Olsen, Åse Jannie Meyer Johansen :
    Assessment for Learning of Oral Skills in the English Subject
    2018 FULLTEKST
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Teaching Portfolio
    2018 DATA
  • Minjeong Son, Tove Elinor Holmbukt :
    Improving theory and practice integration in teacher education: An example from the subject of English
    2017
  • Torgeir Molværsmyr, Tove Elinor Holmbukt :
    Teachers textbook use in English. Newly qualified teachers’ use of textbooks in planning and execution of English lessons
    2017 FULLTEKST
  • Tove Elinor Holmbukt, Gøril bergliot Skotnes, Iver Steen :
    Tverrfaglighet i skolen; teoretiske, organisatoriske og praktiske sider
    2016
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Kap. 5: Hva forskerstudenter lærer om elev- og lærerrollen gjennom et tverrfaglig prosjekt
    2016
  • Tove Elinor Holmbukt, Ida-Mari Skardal :
    Using pre-speaking activities to increase pupils’ oral confidence in English
    2015
  • Tove Elinor Holmbukt, Kirsten Stien, Glynda Hull, Jennifer DiZio, Kyle Booten :
    "Collabosphere" som online læringsarena
    2013
  • Tove Elinor Holmbukt, Kjellrid Solvang :
    Bruk av kunstbilder i fremmedspråksundervisningen
    2013
  • Kjellrid Solvang, Tove Elinor Holmbukt :
    Bruk av kunstbilder i fremmedspråksundervisning
    2013
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Interdisciplinarity in teaching and learning
    2012
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Tverrfaglig undervisning. Studenten i praksis
    2012
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Tverrfaglighet og læring
    2012
  • Tove Elinor Holmbukt, Steffen Zahl Johnsen :
    It’s not how smart you are, it’s how you’re smart: An MI-theory focussed study on the English Subject
    2012 FULLTEKST
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Tverrfaglighet i læringsarbeid.
    2012
  • Tove Elinor Holmbukt, Magne Olufsen :
    Arbeidskrav i engelsk og naturfag
    2012
  • Tove Elinor Holmbukt, Gøril bergliot Skotnes :
    Tverrfaglighet
    2009
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Teachers' Perceptions of Interdisciplinarity and the Extension of Literacies
    2006
  • Tove Elinor Holmbukt :
    Chain Compounding and Premodification in 20th century English
    1995

  • De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →


    Forskningsinteresser

    Mitt FoU-arbeid har over flere år vært innenfor praksisnær profesjonsforskning, da det i stor grad har tilknytning til egen undervisning og studentsentrert og studentaktiv læring. Arbeidet hittil kan grovt sett kategoriseres i tre hoveområder:

    1.      Integrasjon mellom teori og praksis i lærerutdanning for engelsk

    2.      Studentsentrert undervisning og læring

    3.      Tverrfaglighet

    Jeg er for tida involvert i NFR-prosjektet Learning, Assessment and Boundary crossing in Teacher Education (LAB-Ted) sammen med flere kolleger ved UiT og NTNU. Prosjektet forener teori- og praksisfeltet, og mitt engasjement i prosjektet dreier seg bl.a. om hvordan vi som underviser i faget engelsk kan utvikle lærerutdanninga i engelsk ved å styrke integrasjonen mellom teori- og praksisfeltet.

    Jeg er også involvert i prosjektet Teaching and Learning English (TALE) sammen med kolleger ved lærerutdanninga, UiT. Formålet er å utvikle varierte og engasjerende undervisningsmetoder i engelsk, og inkluderer studier som bl.a. fokuserer på studentsentrert undervisning, læring og læringslyst.

    Undervisning

    Jeg underviser i engelsk språk (grammatikk, fonetikk), språkdidaktikk, språktilegnelse, og akademisk skriving og veileder studentene på deres FoU-oppgaver og masteroppgaver.