Foto: Torje Jenssen
Franziska Jensen
Franziska Christine Jensen
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Implementing a generalised linear sentence model (Gelisa model) in teacher education and beyond: a multilingual approach for the languages classroom
Franziska Christine Jensen
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Anregungen zum Einsatz eines kontrastiven Satzmodells für den schulischen Fremdsprachenunterricht
Maria Bakland,
Jan H Rosenvinge,
Rolf Wynn,
Venke Sørlie,
Jorunn Sundgot-Borgen,
Therese Fostervold Mathisen
m.fl.:
A new treatment for eating disorders combining physical exercise and dietary therapy (the PED-t): experiences from patients who dropped out
Ina-Maria Zentner,
Franziska Jensen
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Didaktische Möglichkeiten und Herausforderungen der nonverbalen Kommunikationssituation im digitalen Raum – Präsentation und Erfahrungsbericht eines internetbasierten DaF-Lehrerkurses
Martin Andreas Kvifte,
Inghild Flaate Høyem,
Franziska Christine Jensen,
Kåre Solfjeld
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Deutsch als Tertiärsprache an norwegischen Schulen. Über den Einfluss früher gelernter Sprachen und der Sprachenbewusstheit auf den Tertiärsprachenerwerb
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 2026 ARKIV
Franziska Christine Jensen,
Beate Lindemann
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Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitären DaF-Unterricht für norwegische Muttersprachler
UiT Norges arktiske universitet 25. mai 2021 ARKIV
Franziska Christine Jensen
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Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitären DaF-Unterricht für norwegische Muttersprachler
UiT Norges arktiske universitet 2021 ARKIV
Antonio Fábregas,
Franziska Christine Jensen,
Beate Lindemann,
Raquel Ruiz Pareja,
Ina-Maria Zentner
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Oral activities and language use with the help of digital tools: a field report from foreign language teaching
Læring om læring 2021 ARKIV
Franziska Jensen,
Inghild Flaate Høyem
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Die mehrfache Vorfeldbesetzung im Deutschen
UiT Norges arktiske universitet 31. mai 2012 ARKIV
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Forskningsinteresser
Tysk som fremmedspråk
Topologisk feltanalyse