Stillingsbeskrivelse

Stipendiat ved Senter for helsefaglig pedagogisk utviklingsarbeid (HelPed).

Mitt doktorgradsprosjekt

Gode praksisstudier er avgjørende for å utdanne dyktige fagfolk til helse- og sosialtjenestene, og veilederne ute i praksis har en nøkkelrolle. Myndighetene anbefaler at praksisveiledere skal tar egen veilederutdanning, og i Norge finnes det mange slike tilbud. Likevel har få veiledere tatt slik utdanning, og vi vet lite om hva den faktisk rommer og hvilken betydning den har for veiledningen.

I doktorgradsprosjektet mitt undersøker jeg praksisveilederutdanning som fenomen. Jeg ser på hva utdanningene sier at veiledere skal kunne, og hvordan veiledere med slik utdanning forstår veilederrollen. I den siste studien observerer jeg veiledning i helsetjenestene for å se hvordan veiledning tilpasses og er i samspill med omgivelsene. Målet er en dypere forståelse av veiledning som en del av kunnskapen og praksisen i helsefagene.

Aktuelt

• Debattinnlegg i Khrono: "Praksisveiledning mellom idealer og virkelighet" (2026)
• Åpen læringsressurs: "En samtale om praksisveilederens dobbeltrolle" (2026)
• Vitenskapelig artikkel: "Fieldwork supervision, motivation and competency among Norwegian community-based occupational therapists" (2025)

Ta gjerne kontakt hvis du vil vite mer om prosjektet eller ønsker en faglig samtale.