Har du lyst til å jobbe med forskning og fagutvikling i helse- og omsorgssektoren? Da har du funnet riktig studium. Studiet er et deltidsstudium som gjennomføres over tre år. Det er opptak hvert tredje år, så ikke la denne sjansen gå fra deg.
Studiet retter seg mot ergoterapeuter, fysioterapeuter, radiografer, sykepleiere, vernepleiere og tannpleiere som ønsker å bli høyt kvalifisert til å initiere og drive kvalitets-, endrings- og utviklingsarbeid i helsesektoren. Etter endt utdanning er du kvalifisert for å jobbe med fagutvikling, prosjektledelse og -arbeid, forskning og undervisning og for PhD-studier.
Studiet har opptak hvert tredje år.
Dette studiet har krav om obligatorisk oppmøte ved studiestart. For søknad om fritak, les her.Telefon: 776 60770
Marianne Eliassen
Førsteamanuensis, fagansvarlig for Master i helsefaglig utviklingsarbeid
I løpet av studiet utvikler du dine analytiske evner. Du vil utvikle kompetanse til å håndtere komplekse prosesser der brukere inngår som sentrale samarbeidspartnere. Omstilling, nytenkning og tverrfaglig samhandling er sentralt. Gjennom studiet vil du utvikle avansert kompetanse i fagutviklings- og endringsarbeid i helse- og omsorgstjenesten. Du vil gjennomføre avgrensede forskningsprosjekter og få anledning til å inngå i forskningsgrupper.
Gjennom studiet skal du utvikle dine kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse innenfor følgende områder:
- Betingelser for helse og prosesser som fremmer mulighet for aktivitet og deltakelse for pasienter, brukere og pårørende
- Kompleksitet i helse- og omsorgstjenesten og helsepolitiske endringer
- Behandlende, rehabiliterende/habiliterende og helsefremmende prosesser og brukerforløp
- Hvordan forskning kan bidra til å løse faglige problemstillinger
- Anvende avansert kunnskap for å fremme pasientsikkerhet, kvalitetssikring og kontinuerlige forbedringsprosesser
- Sikre og utvikle brukermedvirkning
- Initiere og drive tverrfaglig samarbeid
- Gjennomføre etisk forsvarlig prosjekt- og prosessarbeid, fagutvikling og nyskaping
- Kritisk vurdere og anvende litteratur
- Planlegge og gjennomføre etisk forsvarlig avgrenset forskningsprosjekt under veiledning
Etter gjennomført studium er du kvalifisert for faglig ledelse, fagutviklingsstillinger, prosjektledelse og prosjektarbeid, forsknings- og undervisningsstillinger i universitet og høgskoler, samt videre PhD-studier.
| Emnekode | stp. | Emnenavn | Semester | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| HEL-3144 | 10 | Introduksjon til master i helsefaglig utviklingsarbeid | x | ||||
| HEL-3160 | 10 | Vitenskapsteori for helsefag | x | ||||
| HEL-3145 | 10 | Fag, kunnskap og samhandling | x | ||||
| HEL-3121 | 10 | Forskningsmetoder og metodologi | x | ||||
| HEL-3150 | 10 | Utviklingstrekk i helsepolitikk og helsetjenesten | x | ||||
| HEL-3161 | 10 | Forskningsprosess og forskningsetikk | x | ||||
| HEL-3162 | 10 | Fagutvikling, kvalitet og nyskaping | x | ||||
| HEL-3961 | 40 | Mastergradsoppgave i helsefaglig utviklingsarbeid | x | ||||
Søkere må dokumentere bachelor eller tilsvarende grad med fordypning i sykepleie, vernepleie, fysioterapi, ergoterapi, radiografi eller tannpleie.
Poenggrenser ved tidligere opptak:
2022: 1,7
2019: 2,5
Vi viser for øvrig til forskrift om opptak til studier ved UiT § og 13 som gjelder opptak og rangering av søkere.
Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium som gjennomføres over tre år.
Forventet arbeidsmengde er gjennomsnittlig 25 timer i uken.
Studiet er basert på studentaktive læringsformer som veksler mellom forelesninger, seminar, prosjektarbeid, individuell og gruppe- veiledning, skriveprosesser og litteraturstudier. Studiet legger til rette for nettbaserte undervisningsformer. Det legges vekt på praksisnære læringsaktiviteter.
Undervisningen bygger på relevant forskning, samt faglig utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Som student føres du inn i forsknings- og utviklingsarbeid gjennom samarbeid mellom forskningsgrupper og studieprogram.
Skriftlige og muntlige evalueringer er en viktig del av undervisnings- og læreprosessen.
Norsk er hovedspråk i undervisningen, men det kan også bli undervist på svensk, dansk og engelsk. Eksamensspråk er norsk, med mulighet for å skrive på et av de øvrige skandinaviske språkene eller engelsk etter nærmere avtale.