Veiledning som pedagogisk metode i helse- og sosialfaglig profesjonsutdanning

Etter- og videreutdanningsemne på masternivå for vitenskapelig ansatte innen helse- og

sosialfagutdanninger og helse-sosialpersonell

• Teoretisk grunnlag for læring
• Relasjonens betydning i veiledning
• Metoder og tilnærminger i veiledning
• Kommunikasjonsteori
• Veiledning som strukturert prosess, faser i veiledning
• Planlegging, gjennomføring og evaluering av veiledningsprosessen
• Veiledning med særlig fokus på en-til-en veiledning
• Rollen som veileder og som relasjonsbygger og prosessleder
• Refleksjon som prosess og metode i veiledning
• Skikkethetsvurdering
• Bruk av digitale verktøy inkludert kunstig intelligens i veiledning
• Lovverk

Bachelorgrad innen helse-, sosialfag, eller annen relevant bachelorgrad.

Søknadsfrist: 1. desember 2025.

Søknad om opptak til emnet sendes gjennom EVU-web.

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

• Beskrive teorier om læring i helse- og sosialfaglig utdanning.  

• Beskrive sentrale teorier og metoder innen veiledning og forklare hvordan veiledning fungerer som en strukturert prosess. 

• Analysere prinsipper for kommunikasjon og samspill i veiledning og vurdere hvordan kultur og kontekst påvirker veiledningsprosesser. 

• Identifisere sentrale trekk ved tverrprofesjonell samhandling og forklare hvordan roller og ansvar fordeles i ulike veiledningssituasjoner.  

• Tolke og anvende relevante lover, forskrifter og styringsdokumenter innen veiledning, inkludert forskrift om skikkethetsvurdering. 

• Utforske og diskutere hvordan generativ kunstig intelligens (KI) påvirker læring og vurdering. 

Ferdigheter

• Anvende samtaleverktøy og metoder for å fremme refleksjon og læring hos veisøker. 

• Gi konstruktive og læringsfremmende tilbakemeldinger i veiledning.

• Planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning som en kunnskapsbasert, målrettet og refleksiv prosess. 

• Analysere og vurdere egen veiledningspraksis gjennom systematisk, kritisk og etisk refleksjon. 

Generell kompetanse

• Kritisk reflektere over egen veiledningspraksis og tilpasse til veisøker og kontekst basert på teori, empiri og erfaring.  

• Identifisere og diskutere etiske utfordringer i veiledning og begrunne etiske valg i egen veiledningspraksis.  

• Bruke veiledningskunnskap til å håndtere konflikter og gjennomføre vanskelige samtaler.

• Individuell fordypning

• Samarbeid og tilbakemelding (en til en, grupper)

• Refleksjonslogg

• Individuell ferdighetstrening i å veilede, oppgaveløsning

• Videoproduksjon

Nettbasert undervisning

Studiesamlinger fysisk og digital (7 samlinger, totalt 20 timer)

Fysisk studiesamling: Kirkenes, Midt-Troms, Harstad, Tromsø, Hammerfest, Narvik Det tas forbehold om stedlig ressurser og tilstrekkelig studenttall. Alternativt vil det bli digital gjennomføring.

Undervisnings- og eksamensspråk

Det blir i hovedsak undervist på norsk. Samisk språk kan benyttes der alle forstår samisk. Andre skandinaviske språk og engelsk kan benyttes.

Eksamensspråket er norsk. Studenter kan søke om å få oppgavesett og/eller besvare eksamen på et annet språk enn det som er fastsatt i emnebeskrivelsen jf. Forskrift om studier og eksamener § 20.

Mer info om arbeidskrav

• Obligatorisk deltakelse

Det kreves 80 % tilstedeværelse ved studiesamlingene (1-7). Ved fravær utover 20 % må studenten levere inn et alternativt arbeidskrav. Krav om tilstedeværelse begrunnes med at studenten får mulighet til å tilegne seg kompetanse som er en del av formålet med emnet, og som studenten ikke kan tilegne seg kun ved å lese litteratur og/ eller ta eksamen. Veiledning er et ferdighetsfag. Kunnskap og ferdigheter innen veiledning utvikles gjennom å praktisere, diskutere og reflektere over veiledningspraksis.

• Skikkethetsvurdering

Studenten skal vurdere skikkethet med bakgrunn i en oppgitt oppgave. Arbeidskravet leveres som en skriftlig besvarelse og må være godkjent av faglærer.

• Rammevilkår for veiledning

Studentene skal kople veiledning til egen kontekst med bakgrunn i en gitt oppgave. Arbeidskravet leveres som en skriftlig besvarelse. I tillegg skal hver student gi tilbakemelding på minst 1 av medstudenters tekst i prosessen. Arbeidskravet må være godkjent av faglærer.

• Veiledningsfestival (siste studiesamling)

Studentene skal dele og diskutere tematikker knyttet til emnet med bakgrunn i føringer for arrangementet. Bidraget skal være skriftlig og/eller muntlig og må være godkjent av faglærer.

Mer info om mappevurdering

Dokumentasjon av læringsprosess

Studentene leverer inn en portfolio med dokumentasjon (eksempelvis video + tekst) av og refleksjon over egen læringsprosess og måloppnåelse i emnet.

Kontinuasjonseksamen