Psykologisk metodologi

Emnet er forbehold studenter på profesjonsstudiet i psykologi og kan ikke tas som enkeltemne.

Emnet er utformet for å gi en innføring i de viktigste begrepene i psykologisk metodologi. Emnet består av flere tematiske komponenter: Hoveddelene er kvantitativ metode og kvalitativ metode. i tillegg kommer de mindre komponentene psykologihistorie og informasjonskompetanse.

Et sentralt kjennetegn ved moderne psykologi er at fagets teorier og forståelsesmodeller er forankret i en vitenskapelig tenkning og empirisk forskning. For å oppnå en solid og moderne, forskningsbasert forståelse av atferd og mentale prosesser, er det avgjørende å ha kunnskap og fortrolighet med psykologiens metodiske begreper og prinsipper, inkludert statistikk, forskningsintervjuer og ulike metoder for databehandling.

Dette emnet er derfor utviklet for å gi studenter i psykologi en grunnleggende innføring i de mest sentrale metodologiske konseptene og prinsipper som danner fundamentet for psykologisk forskning.

Hovedmålet med emnet er å introdusere studentene for disse begrepene og prinsippene, samtidig som det legges til rette for refleksjon og diskusjon om hvordan de anvendes i praksis.

Etter å ha fullført og bestått emnet, skal studenten ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskaper:

Ved fullført emne skal kandidaten:

• Beskrive den vitenskapsteoretiske forankring til kvantitativ og kvalitativ metode
• Gjøre rede for sentrale trekk ved den historiske utviklingen av forskningsmetoder i psykologi
• Forklare viktige vitenskapelige begreper, f.eks. måling, begrep, teori, validitet og reliabilitet
• Gjenkjenne grunnleggende statistiske metoder inkludert beskrivende statistikk og slutningsstatistikk
• Beskrive viktige design: Beskrivende, relasjonelle og eksperimentelle
• Gjengi viktige metoder brukt i forskning, f.eks. observasjon, selvrapport, fysiologiske målinger og atferdsmål
• Gjengi utvalgte kvalitative metoder, spesielt intervju, feltobservasjon og tekstanalyse
• Beskrive styrker og begrensninger i kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode
• Kunne identifisere kjennetegn på kilders kvalitet, slik disse forstås i relevante faglige og profesjonelle sammenhenger.
• Gjøre rede for prinsipper for redelighet, integritet og god skikk i akademisk kildebruk og skriving, herunder ha kunnskap om plagiat og uetisk gjenbruk av egen tekst.

Ferdigheter:

Ved fullført emne skal kandidaten:

• Anvende og drøfte ulike design og metoder som brukes for å innhente psykologisk kunnskap
• Beskrive og drøfte viktige feilkilder i forskning og hvordan de kan forebygges
• Kunne belyse holdbarheten i psykologiske studier og teorier
• Kunne vurdere sentrale studier og teorier ut fra deres forskningsmessige grunnlag
• Kunne finne, velge ut og få tilgang til faglige kilder, og anvende dem til å tilfredsstille ulike faglige informasjonsbehov.

Generell kompetanse:

Ved fullført emne skal kandidaten:

• Ha en bevisst forståelse av hvordan kvalitative og kvantitative tilnærminger kan integreres i design av en undersøkelse av psykologiske problemstillinger
• Kunne beskrive og drøfte hvordan kvalitative metoder kan supplere og berike kvantitative metoder, og vice versa
• Gjengi etiske problemstillinger ved psykologisk forskning
• Bruke ferdigheter og kunnskaper i kildebruk til å oppdatere egen fagkunnskap, belyse faglige problemer og delta i faglig diskurs.

Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:

• PSY-1102 Psykologisk metodologi 10 stp
• PSY-1012 Psykologisk metodologi 10 stp
• PSY-1022 Psykologisk metodologi 10 stp

Undervisningen foregår både som fellesforelesninger og som seminarer.

Seminarene er lagt opp med oppgaver som skal løses i mindre grupper.

Informasjonskompetanse ivaretas gjennom en selvstudiumsmodul (iKomp) som støttes med aktiviteter i seminarene.

Studentene forventes å arbeide aktivt og jevnt gjennom hele semesteret, både individuelt og i selvstyrte kollokviegrupper. Dette er nødvendig for å maksimere utbyttet av undervisningen og for å oppnå emnets læringsutbytte.

Undervisnings- og eksamensspråk

Mer info om arbeidskrav

Emnet omfatter følgende arbeidskrav som må være godkjent før man kan gå opp til eksamen.

Arbeidskrav 1: Det er obligatorisk oppmøte på seminarundervisningen, med et minimumskrav på 80 % deltakelse.

Arbeidskrav 2: Bestått iKomp-kurs.

Kontinuasjonseksamen