Emnetype

Obligatorisk forkunnskapskrav

Innhold

I emnet skal studenten videreutvikle sin fagdidaktiske kunnskap og bygge på kunnskaper studenten har tilegnet seg både i samfunnsfagsdidaktikk og disiplinfaget. Emnet vil ha et hovedfokus på følgende tema:

• Læringsstrategi og varierte arbeidsmetoder, også tilknyttet grunnleggende ferdigheter.
• IKT i klasserommet med fokus på integrasjon av ny teknologi for å styrke medborgerskapet
• Medborgerskapsbegrepet og demokrati
• Subjektivitet i faget, også tilknyttet vurdering.
• Konfliktfylte tematikker i faget, også tilknyttet læreplan
• Faget i det mangfoldige samfunnet, med særlig vekt på det samiske

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• Ulike læringsstrategier og arbeidsmetoder i faget
• Medborgerskapsbegrepet og demokrati som sentrale element i faget
• Viktigheten av å integrere IKT og ny teknologi for å styrke medborgerskapet og demokratiopplæringen
• Bevissthet om subjektiviteten i faget
• Konfliktfylte aspekter ved faget
• Mangfold i klasserommet og faget

Ferdigheter

Studenten kan:

• Planlegge, gjennomføre og evaluere samfunnsfagsundervisning med utgangspunkt i ulike læringsstrategier og arbeidsmetoder
• Være i stand til å planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning med mål om å styrke elevers forståelse for medborgerskap og demokrati
• Benytte seg av relevant IKT-verktøy i sin planlegging og gjennomføring av undervisning for å nå faglige mål
• Være bevisst på egen subjektivitet og subjektiviteten i faget
• Ha et reflektert forhold til konfliktområder i faget og evne å drøfte hvordan det kan prege undervisningen
• Planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning i et mangfoldig klasserom, og kunne drøfte fordeler og utfordringer knyttet til en slik undervisning
• Analysere og drøfte forholdet mellom læremidlers majoritetsfremstilling kontra minoritetsfremstilling

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt-baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis, den angir læringsutbytte for praksis