Teaching English in an era of acceleration

Emnet kan ikke tas som enkeltemne, men er obligatorisk for studenter på lektorutdanning 8-13 som har engelsk som fag 1 eller 2.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

Emnet skal videreutvikle studentens fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter og bygge på det studenten har tilegnet seg både i engelskdidaktikk og i språk- og litteraturvitenskap fra disiplinfaget engelsk. Emnet vil ha hovedfokus på følgende tema:

Tema:

• Skjønnlitteraturens rolle i engelskfaget
• Balansen mellom fokus på form og fokus på mening i engelskfaget
• Engelskfagets rolle i utvikling av interkulturell kompetanse
• Engelsk som verdensspråk og konsekvenser for engelskfaget
• Vurdering i engelskfaget
• Engelskfaget i den digitale tidsalder

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• hvordan valg av tekster i engelskundervisningen speiler fagets tradisjon, formål og eget faglig ståsted
• arbeid med forskjellige muntlige og skriftlige teksttyper og ulike teksttypers posisjon i faget og sentrale problemstillinger knyttet til dette
• metodiske tilnærminger rettet mot form og struktur: metoder i grammatikkundervisningen, vokabular, og tekstoppbygging
• utvikling av elevenes interkulturelle kompetanse
• tilpasset opplæring i engelsk på ulike trinn
• videreutvikling av grunnleggende ferdigheter i engelskundervisningen
• formativ vurdering i engelskfaget
• vurdering av elevers muntlige og skriftlige arbeider i engelskfaget
• engelskfagets rolle i å ruste eleven for en digitalisert verden

Ferdigheter

Studenten kan:

• planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning
• drøfte hvordan og hvorfor språk og tekster former og blir formet i ulike kulturelle fellesskap og hvordan interkulturelle referanserammer påvirker arbeidet i og med engelskfaget
• vurdere elevers muntlige og skriftlige arbeider i faget og gi utviklingsfremmende og tilpassede tilbakemeldinger
• kan reflektere over og tilpasse kommunikasjonsform til ulike elevgrupper
• diskutere sentrale problemstillinger knyttet til engelsk som verdensspråk og se relevansen av dette i egen undervisningspraksis
• diskutere sentrale problemstillinger rettet mot engelskfagets rolle i å ruste eleven til å håndtere utfordringer knyttet til den digitale verden, inkludert fremveksten av store språkmodeller, og kan benytte seg av dette i egen profesjonsutøvelse

Obligatorisk forkunnskapskrav

PFF-2001 Praksis år 3 i Lektorutdanning for trinn 8-13, PFF-2020 Ledelse av læringsprosesser, PFF-2029 Innføring i engelskdidaktikk

Om lag 40 timer undervisning i form av forelesninger og seminar.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Programstyret avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Undervisnings- og eksamensspråk

Timeplan

Mer info om arbeidskrav

• Vurdering av elevtekst
• Levert problemstilling og prosjektskisse til semesteroppgaven,
• Obligatorisk deltakelse i 80% i undervisningen i emnet
• bestått praksis 4. studieår

Kontinuasjonseksamen