Norskdidaktikk

Emnet kan ikke tas som enkeltemne, men er obligatorisk for studenter på lektorutdanning 8-13 som har nordisk som fag 1 eller 2.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

I PFF-2025 Innføring i norskdidaktikk (norskdidaktikkemnet i 5. semester) er det fokus på faghistorie, læreplan, baklengs planlegging, lesing og skriving. Emnet PFF-3025 Å undervise i norskfaget: Tekst, kultur og kompetanse, byggjer vidare på den norskdidaktiske kompetansen frå førre norskdidaktikkemne, praksis og disiplinfag, og går djupare inn i andre sentrale sider ved norskfaget. Samla skal emna i norskdidaktikk gi god innsikt og forståing for kjerneelementa i skolefaget norsk og ein solid kompetanse på ei rekkje profesjonsrelevante område.

I PFF-3025 Å undervise i norskfaget: tekst, kultur og kompetanse, er fokuset på teksthistorie og tekstkunnskap, språkleg og kulturelt mangfald, sidemålsdidaktikk og litteraturdidaktikk - i tillegg til ulike læremiddel og vurdering i norsk. Det å utvikle og vurdere mellom anna litterær kompetanse og munnleg kompetanse i faget står heilt sentralt i dette emnet.

Fleire innfallsvinklar skal utforskast i arbeidet med litteratur og språkleg mangfald. I undervisinga vil vi mellom anna sjå på korleis ulike digitale verktøy kan brukast i undervisning og vurdering i norskfaget.

Kva lærer du?

Kunnskapar

Studenten har:

• inngåande kunnskap om sentrale diskusjonar om norskfaget som kunnskapsfag, danningsfag og reiskapsfag

• avansert forståing for korleis val av digitale og analoge tekstar i norskundervisninga speglar fagets formål, tradisjon, eigen fagleg ståstad og utvikling

• god innsikt i korleis ein i arbeidet med skjønnlitteratur kan skape engasjement og oppleving av relevans hos elevar, og korleis ein kan legitimere skjønnlitteraturen sin plass i faget

• kunnskap om opplæring i og vurdering av munnleg kompetanse i faget

• kunnskap om dei ulike læreplanane i norsk og om rettar knytt til desse

• kunnskap om og innsikt i korleis digitale verktøy kan brukast i undervisning og vurdering i faget

Ferdigheiter

Studenten kan:

• analysere og halde seg kritisk til læremiddel og arbeidsformer i norsk, og grunngi val og vurderingar med utgangspunkt i teori, forsking, læreplanar og eige fagsyn

• gjere medvitne og sjølvstendige tekstval og argumentere for metodiske val i arbeid med skjønnlitteratur

• gi opplæring i og vurdere elevane si lytte- og talekompetanse, med og utan bruk av digitale verktøy

• drøfte korleis og kvifor språk og tekstar formar og blir forma i ulike kulturelle fellesskap, og korleis kulturelle og historiske referanserammer påverkar arbeidet i norskfaget

• diskutere og arbeide med sentrale problemstillingar knytte til posisjonen og funksjonen til nynorsk og bokmål i skolen og samfunnet

• gjennomføre eit sjølvstendig, avgrensa forskings- eller utviklingsprosjekt under rettleiing og i tråd med gjeldande forskingsetiske normer

Kompetanse

Studenten kan:

• bruke digitale verktøy på ein føremålstenleg måte som styrkjer elevane sine læringsprosessar

• lage undervisningsopplegg i norsk der arbeidsformer, arbeidsmateriale og vurdering heng saman med avansert innsikt i fagforståing og læringsprosessar

• vurdere og analysere elevane si munnlege og skriftlege kompetanse og gi utviklingsfremjande og tilpassa tilbakemeldingar, mellom anna ved hjelp av digitale verktøy

• formidle sjølvstendig arbeid med relevante faglege problemstillingar og meistre uttrykksformene i norskfaget

Obligatorisk forkunnskapskrav

PFF-2001 Praksis år 3 i Lektorutdanning for trinn 8-13, PFF-2020 Ledelse av læringsprosesser, PFF-2025 Innføring i norskdidaktikk

Undervisning

Om lag 40 timar undervisning i form av førelesingar og seminar med førebudde studentinnlegg.

Det finst eiga emnebeskriving for praksis i PFF-3001, som skildrar læringsutbyttet for praksis i 4. studieåret i lektorutdanninga.

Undervisnings- og eksamensspråk

Timeplan

Mer info om arbeidskrav

• Følgjande arbeidskrav må vere gjennomførte og godkjende før studenten kan gå opp til eksamen:
• Tilstrekkeleg deltaking i undervisninga (minimum 80 %)
• Bestått praksis i 4. studieår
• Godkjent tema og problemstilling til eksamen innan fastsett frist
• Podcast eller læringsfilm om oppgitt tema, som blir delt med medstudentar
• Arbeidskrava blir vurderte til godkjent / ikkje godkjent.

Mer info om vurderingsform muntlig eksamen

Kontinuasjonseksamen