Emnetype

Opptakskrav

Generell studiekompetanse

Søknadskode 9199 - Enkeltemner (ikke realfag), lavere grad.

Innhold

Hva er egentlig GDPR, skanneoppløsning og Unicode? Og hvordan kan lagringsplassen til digital film komprimeres til knapt ¹/₁₀₀-del, slik at det blir mulig med strømming til brukerne i høy kvalitet?

Dette emnet gir en introduksjon til teknologiutvikling og digitalisering i dokumentinstitusjoner som arkiver, biblioteker og museer, og de endringer som det har medført.

Dagens utgangspunkt er gjerne materiale i opprinnelig digital form som skal lagres, organiseres, bevares og formidles. I tillegg kommer digitalisering og representasjon av det som ikke er i digital form, som f.eks. papirbøker eller gamle fotografier.

Vi ser videre på kulturelle og sosiale endringer som følge av digitale medier, både i forhold til intern organisering, digitale versus fysiske samlinger/utstillinger, brukerkommunikasjon og et endret kunnskapsbegrep. Emnet tar også opp digitaliseringens konsekvenser for samarbeid og demokratisering.

Norsk digitaliseringspolitikk og dens konsekvenser for samarbeid og valg av digitale løsninger, illustreres i praksis ved hjelp av case-studier og institusjonsbesøk.

Hva lærer du

Etter bestått emne har du følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Du har kunnskap om:

• dokumentinstitusjoner i historisk utvikling, særlig med fokus på digitalisering og norsk digitaliseringspolitikk
• dokumentinstitusjoners endrete ansvar og roller i en digitalisert samtid
• konsekvenser av digitalisering: samfunnsmessige utfordringer, demokrati, konvergens og brukerperspektiv
• hvordan medieformer kan digitaliseres og representeres digitalt
• begreper som oppløsning og komprimering og hvilken betydning det har for kvaliteten til digital informasjon

• hvordan digitale dokumenter kan lagres og bevares for fremtiden og utfordringer som økende digitalisering skaper for minneforvaltning, opphavsrett og informasjonssikkerhet

Ferdigheter

Du kan:

• vurdere dokumentinstitusjoners bruk av digitale muligheter (informere vs. inkludere; kvantitativ vs. kvalitativ tilnærming)
• utvikle og representere egne kritiske holdninger til digitalisering

• analysere caser i en større samfunnsmessig kontekst
• digitalisere (skanne) tekstdokumenter på papir (inkl. OCR tekstgjenkjenning), bilder på fotopapir og bilder på fotografisk film
• redegjøre for samfunnsmessige utfordringer som økende digitalisering av dokumenter medfører, samt mulige løsninger

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Forelesninger og seminarer fordelt over ca. 13 uker. Det vil også bli gjennomført ekskursjoner til utvalgte dokumentinstitusjoner i Tromsø. 2 timer forelesning og 3 timer seminarer/praktiske øvelser ukentlig i semesteret.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner midtveis-evalueres en gang i løpet en 3-årsperiode på bachelorgradsnivå. Studieprogramleder avgjør hvilken studieretning som skal evalueres per år, og hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.