Masteremne i begynneropplæring: Lærelyst og mestring på 1.-4.trinn

Emnet er et fagvalg i grunnskolelærerutdanningen for 1.-7. trinn. Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn.

Emnet gir inngående og forskningsbasert innsikt i begynneropplæring med vekt på lærelyst, mestring, tilpasset opplæring og tidlig innsats. Et overordnet perspektiv er elevenes læring i en skole preget av språklig, sosialt og kulturelt mangfold. Emnet viderefører og utdyper studentenes kunnskap om begynneropplæring fra PEL, norsk og matematikk. Videre gir emnet inngående kunnskap om kartlegging og vurdering for læring, samt tilrettelegging av undervisning for elever med svake ferdigheter i lesing, skriving og regning. Emnet gir erfaring i å utvikle og reflektere over ulike tilnærminger til begynneropplæring.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har:

• inngående kunnskap om matematikkdidaktikk og norskdidaktikk med relevans for begynneropplæring
• inngående kunnskap om tiltak som fremmer leselyst og språkglede
• inngående kunnskap om tilpasset opplæring i lesing, skriving og regning
• inngående kunnskap om intensiv opplæring i lesing, skriving og regning på 1. - 4. trinn
• grundig kunnskap om relevante vurderings- og kartleggingsverktøy
• kunnskap om digitale verktøy i begynneropplæringen

Ferdigheter

Studenten kan:

• på avansert nivå vurdere relevante og forskningsbaserte tiltak på grunnlag av kartlegging og vurdering
• på avansert nivå kunne tilrettelegge for og gjennomføre intensiv opplæring på 1. - 4. trinn i lesing, skriving og regning
• anvende metoder som ivaretar gode faglige, sosiale og praktisk-estetiske prosesser
• begrunne fagdidaktiske valg i begynneropplæring i norsk og matematikk og vurdere dem på bakgrunn av relevant forskning og teori
• vurdere digitale uttrykk og ressurser kritisk, og bruke dem i opplæringen på måter som styrker og utvikler begynnerdidaktikk

Kompetanse

Studenten:

• har en kritisk og reflektert tilnærming til egen og skolens praksis
• er en reflektert og engasjerende klasseleder for barn på 1.-4. tinn, og kan legge til rette for et inkluderende og stimulerende læringsmiljø
• kan systematisk og kritisk søke opp og anvende forskningsbasert kunnskap om begynneropplæring i norsk og matematikk, og kunne bidra til fagutvikling innenfor begynneropplæring

Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:

• LER-3071 Masteremne i begynneropplæring: Lærelyst og mestring på 1.-4.trinn 15 stp

Undervisningen tilbyr varierte læringsaktiviteter basert på forelesninger og seminarer. Undervisningen baseres på høy egeninnsats og studentsamarbeid som peker fram mot et selvstendig arbeid med masteroppgave i begynneropplæring.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Undervisnings- og eksamensspråk

Mer info om arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen:

• 70 % deltakelse på undervisning
• forberede, lede og delta i fagsamtaler/diskusjoner i studentgruppen

For studenter på master i grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn gjelder også følgende arbeidskrav:

• En tekst hvor man anvender faglitteratur og praksiserfaringer for å reflektere over sin faglige utvikling som lærer, særlig i masterfaget.

Mer info om vurderingsform muntlig eksamen

Kontinuasjonseksamen