Emnetype

Obligatorisk forkunnskapskrav

Innhold

Emnet omhandler utvikling av spesialisert klinisk kompetanse knyttet til funksjonsvurdering og behandling av barn og unge med nevrologisk betingede funksjonsproblemer. Emnet gir dypdekompetanse spesialisert virksomhet relatert til funksjonsvurdering, behandling og tverrprofesjonell rehabilitering.

Emnet introduseres gjennom teoretisk og praktisk tematisering av målsettingsarbeid og klinisk resonnering, der mål og tiltak i henhold til ICF utledes på bakgrunn av funksjonsvurderingen og settes i sammenheng med relevant teori. Betydningen av aktiv deltakelse, kommunikasjon og samhandling med pasient og eventuelle pårørende understrekes. Videre tematiseres integrering av nevrologisk fysioterapi i tverrprofesjonelle sammenhenger.

Spesifikk klinisk kompetanse i funksjonsvurdering og behandling står sentralt, med vekt på bevegelsesanalyse, utforskning av pasientens ressurser og potensiale for endring, samt håndtering og sansemotoriske erfaringer som grunnlag for pasientens aktive deltagelse og problemløsning. Pasientens og terapeutens evaluering av behandling, samt refleksjon over terapeutiske valg og vurderinger fremheves og tematiseres gjennom skriftlig dokumentasjon.

Ulike forståelsesmodeller og nevrobiologisk grunnlag for motorisk kontroll, læring og plastisitet tematiseres. Treningslære og ulike terapeutiske tilnærminger aktualiseres og drøftes. Sentrale vurderinger omkring dokumentert effekt, spesifisitet, dosering og organisering tematiseres. Nevrobiologisk grunnlag for og behandling av patologisk endret tonus drøftes.

Patologi, patofysiologi og aktuelle behandlingstilnærminger knyttet til sentrale nevrologiske tilstander hos barn tematiseres; herunder premature/ barn i risiko, cerebral parese, myelomeningocele, barn med multifunksjonshindringer og progredierende sykdommer. Standardiserte tester og kartleggingsverktøy for de ulike diagnosene aktualiseres.

Individualisering, samhandling med barnet og foreldre/ nærpersoner, tilrettelegging av meningsfulle situasjoner og oppgaver samt terapeutisk bruk av lek vektlegges. Familiesentrert tilnærming samt fysioterapeutens rolle og fremgangsmåte i veiledning av foreldre/ nærpersoner tematiseres.

Undervisningen vektlegger integrering av teori og praksis. Praksisstudier ved egen arbeidsplass og praksisveiledning utfyller den kliniske undervisningen på samlingene gjennom emnets to semestre. Se detaljer om bestått praksis under arbeidskrav.

Hva lærer du

Kunnskaper:

• Har avansert kunnskap om motorisk læring, treningsprinsipper, nevrobiologisk og muskulært grunnlag for bedring av funksjon innen nevrologisk fysioterapi for barn og unge.
• Har avansert kunnskap om plastisitet i nervesystemet og muskulatur og betydningen av dette for re/habilitering av barn og unge med funksjonshindringer som følge av medfødt og ervervet sykdom/ skade i CNS.
• Har inngående kunnskap om funksjonsvurdering, kartleggingsverktøy, målsettingsarbeid, intervensjoner og evalueringsverktøy innen nevrologisk fysioterapi for barn og unge.
• Har inngående kunnskap om patologi og patofysiologi knyttet til sentrale nevrologiske tilstander blant barn og unge.
• Har inngående innsikt i prinsipper for familiesentrert tilnærming og fysioterapeutens rolle knyttet til dette.
• Kan aktualisere naturvitenskap, systemteori og teorier som tematiserer kroppsforståelse og samhandling for å begrunne egen praksis.

Ferdigheter:

• Kan utføre avansert individualisert funksjonsvurdering og behandling som bidrar til bedring av kroppsfunksjon, aktivitet og deltagelse hos barn og unge med nevrologisk betingede funksjonsproblemer.
• Kan kombinere og tilpasse bruk av funksjonelle bevegelsesmønstre, håndteringsteknikker og kommunikative virkemidler i behandling slik at pasientens mestringsevner og ressurser styrkes.
• Kan anvende en familiesentrert tilnærming som bidrar til læring og mestring i sin samhandling med foreldre/ andre nærpersoner rundt barnet.
• Kan redegjøre muntlig og skriftlig for teoretisk underbygning av klinisk resonnement, mål, tiltak og evaluering knyttet til funksjonsvurdering og behandling av barn og unge med nevrologisk betingede funksjonsproblemer.
• Kan redegjøre muntlig og skriftlig for oppfølgingen og vurderinger av egne pasienter og i tverrprofesjonelle sammenhenger.

Generell kompetanse:

• Kan aktualisere sin kliniske kompetanse utviklet i emnet innen andre felt i fysioterapi for barn og unge.
• Kan kritisk evaluere egen kompetanse i tilknytning til sin oppfølging av barn, unge og foreldre/ nærpersoner.
• Kan bruke kunnskap utviklet i dette emnet til å identifisere og redegjøre for faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet og kommunisere dette til fagpersonell, pasienter og pårørende.
• Kan bidra til nytenkning og videreutvikling av fysioterapitilbudet og det tverrprofesjonelle arbeidet rundt barn, unge og familier i primær- og spesialisthelsetjenesten.

Undervisnings- og eksamensspråk

Det blir i hovedsak undervist på norsk. Samisk språk kan benyttes der alle forstår samisk. Andre skandinaviske språk og engelsk kan benyttes.

Eksamensspråket er norsk. Studenter kan søke om å få oppgavesett og/eller besvare eksamen på et annet språk enn det som er fastsatt i emnebeskrivelsen jf. Forskrift om studier og eksamener § 20.

Undervisning

Forelesninger, seminarer, ferdighetstrening med og uten pasienter, gruppearbeid, pasientdemonstrasjoner, og workshops. Gjennomgående vektlegges studentaktive læringsformer.

Emnet undervises gjennom masterstudiets tredje og fjerde semester. I hovedsak foregår undervisningen fysisk og samlingsbasert på campus Tromsø, men noe av undervisningen kan også foregå digitalt. Mellom samlingene arbeider studentene med praksisstudier på eget arbeidssted, praksisstudier, arbeidskrav og selvstudium.