Innovasjon og samskaping
Om emnet
Emnet kan ikke tas som enkeltemne.
Emnet retter søkelys på virksomheters verdiskapende prosesser med et spesielt søkelys på innovasjon og samskaping. Gjennom kurset vil studentene lære om hvordan samskaping kan bidra til innovasjon og hvilken rolle prosjekter spiller som arenaer for innovasjon. Emnet gir aktuell og etterspurt kompetanse knyttet til framtidige innovasjonsprosesser, hva organisasjoner kan gjøre for å tilrettelegge for samskaping mellom aktører på ulike nivå (mikro, meso og makro) i privat og offentlig sektor, og hvordan deltakelse fra ulike interessenter kan bidra til utvikling av nye løsninger tilpasset dagens utfordringer, herunder bærekraft.
Følgende deltema belyses: Perspektiver på samskapning av verdi, samskaping som utgangspunkt for å forstå innovasjon, og prosjekt som arena for innovasjon
Hva lærer du
Etter å ha fullført og bestått emnet, skal du ha følgende læringsutbytte:
Studentene skal kunne:
- Forklare hvofor tjenestedominant logikk er et rammeverk som kan brukes for å beskrive innovasjonsprosesser.
- Forklare hva prosjekter er og hvordan de kan være arenaer for innovasjon.
- Forklare hva samskaping innebærer og hvorfor det ansees som sentralt for verdiskaping og innovasjon.
Studentene skal ha ferdigheter til å:
- Reflektere over og kommunisere utfordringer knyttet til samskaping for innovasjon.
- Analysere ulike perspektiver på verdi som bæres fram av aktører med ulike interesser og ressurser og hva det betyr for verdiskaping på ulike nivå i et tjenesteøkosystem.
- Identifisere og mobilisere ressurser for samskaping.
Kompetanse til å:
- Utvikle strategier som tilrettelegger for samskaping på ulike nivå i et tjenesteøkosystem.
- Evaluere samskapingsprosesser ved å analysere både prosessens resultater og ulike aktørers bidrag, og bruke kritisk refleksjon til å foreslå forbedringer.
- Integrere teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter for å lede og evaluere samskapingsprosesser i komplekse kontekster.
Forkunnskapskrav
Anbefalte forkunnskaper
BED-3107 Organisasjoner, innovasjon og design, BED-3108 Strategisk innovasjonsledelse
Studiepoengreduksjon
Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:
- BED-3140 Samskaping av verdi 7.5 stp
Undervisning og pensum
Undervisnings- og eksamensspråk
NorskPensum
Du kan se og få tilgang til deler av pensum via Leganto.
Pensumliste for BED-3109 - Innovasjon og samskaping (HØST 2026)Timeplan
Timeplanene ferdigstilles og publiseres normalt i god tid før semesterstart, ofte noen uker i forkant. Dette gir studentene mulighet til å organisere studiene sine og forberede seg på kommende aktiviteter.
Det anbefales å sjekke timeplanen jevnlig, da det kan forekomme endringer.
Siste eksamenstermin
Emnet legges ned og siste mulighet til å avlegge eksamen etter dette semesteret, er høst 2027
Eksamen
| Muntlig eksamen, gruppe | Dato: 09.12.2026 08:00 Varighet: 20 Minutter Vekting: 6/10 |
Karakterregel: A–E, stryk F |
| Muntlig eksamen, individuell | Dato: 10.12.2026 08:00 Varighet: 20 Minutter Vekting: 4/10 |
Karakterregel: A–E, stryk F |
Alt du trenger å vite om før, under og etter eksamen, oppmelding, fravær klage og vitnemål: UiTs samleside om eksamen
Mer info om arbeidskrav
Arbeidskravet i emnet er en gruppeoppgave (2-3 studenter) som må bestås for å kunne gå opp til eksamen. Oppgaven brukes som grunnlag for muntlig eksamen. Den deles ut i starten av semesteret, og studentene arbeider med den fram til en fastsatt innleveringsfrist.
Godkjent arbeidskrav har en varighet på 4 sammenhengende semestre, fra og med det semesteret arbeidskravet ble tatt.
Mer info om vurderingsform muntlig eksamen
Emnet har to muntlige deleksamener:
- Digital muntlig gruppeeksamen (60%). Gruppen presenterer sitt arbeidskrav sammen. Vurderingen baseres på helheten i oppgaven, presentasjonen og hvordan gruppen samarbeider.
- Digital muntlig Individuell eksamen (40%). Studenten har en individuell samtale med sensor(er) hvor studenten skal reflektere over sin egen rolle i gruppen, utdype spesifikke deler av oppgaven de har jobbet med, og vise sin individuelle forståelse av oppgavetema.