vår
2024
LER-1210 Matematikk fellesemne - 15 stp
Hva lærer du
Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:
Kunnskaper
Studenten har matematisk kunnskap om:
- tall, regning og tallsystemer
- brøk, desimaltall og prosent
Studenten har kunnskap om elevers matematiske tenking og:
- forståelse for posisjonssystemet for hele tall, brøk, proporsjonalitet, prosent og desimaltall
- hvordan elever utvikler telle- og regnestrategier
- vanlige feil og misoppfatninger og hvordan disse kan forebygges, avdekkes og følges opp
- matematikkvansker knyttet til tema i emnet
- kulturelle variasjoner, med særlig vekt på samisk
Studenten har kunnskap om undervisning i matematikk og
- matematiske kompetanser
- problemløsning og modellering/matematisering
- matematisk kommunikasjon
- oppbygging og strukturer i addisjons-, subtraksjons-, multiplikasjons- og divisjonstabellen
- hvordan undervise i telle- og regnestrategier
- fleksible og standardiserte algoritmer for de fire regneartene
- kartlegging og vurdering av elevenes matematiske kompetanser
- overgangene fra barnehage til skole og fra barnetrinn til ungdomstrinn
- elever med ulik kulturell bakgrunn
Ferdigheter
Studenten skal kunne:
- anvende prioriteringsregler, den assosiative, kommutative og distributive loven i grunnleggende tallregning
- lede undervisning med fokus på brøk, desimaltall, prosent og proporsjonalitet og sammenhengen mellom disse
- vise hvordan brøk kan illustreres og konkretiseres
- bruke arbeidsmåter som fremmer elevenes undring, kreativitet og evne til å arbeide systematisk med utforskende aktiviteter, begrunnelser, argumenter og bevis
- kommunisere med elever, lytte til og vurdere elevers innspill
- vurdere elevenes måloppnåelse, begrunne vurderingene og gi læringsfremmende framovermeldinger
- forebygge og oppdage matematikkvansker og tilrettelegge for mestring hos elever med ulike typer matematikkvansker
- bruke samisk kultur som kontekst i matematikkundervisningen
Kompetanse
Studenten har kompetanse i å:
- anvende primtall, faktorisering og delbarhet i undervisningen
- analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiv på kunnskap og læring
- tilrettelegge for tidlig innsats og tilpasse opplæringen til elevenes ulike behov, gjennom valg og bruk av kartleggingsprøver og ulike observasjons- og vurderingsmåter
- gjøre bruk av elevers innspill og stimulere elevers matematiske tenkning
- planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever med fokus på variasjon og elevaktivitet
Undervisning
Studentene skal fordype seg i kompleksiteten i den grunnleggende matematikken, nøkkelkunnskaper og sentrale elementer i matematisk kunnskap. Studentene vil møte et variert utvalg av undervisnings- og læringsformer som individuelt arbeid, gruppearbeid, forelesninger og seminarer.
For å studere hvordan elever tenker vil det brukes video der elever løser oppgaver, aktiviteter og diskusjoner. For å studere hvordan man planlegger og gjennomfører undervisning vil man prøve ut materiell, analysere video av undervisning og diskutere hva som skiller god og dårlig undervisning.
Kvalitetssikring
Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.
Praksis
For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.
Siste eksamenstermin
Emnet legges ned og siste mulighet til å avlegge eksamen etter dette semesteret, er vår 2024Her finner du mer informasjon om eksamen i nedlagte emner
Timeplan
Mer info om arbeidskrav
Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen:
- 70 % deltakelse på undervisning
- skriftlig besvarelse (maks 3000 ord) om matematiske kompetanser og/eller vurdering av elevers matematiske kompetanser eller regnestrategier
- test i regneferdigheter særlig knyttet til brøk, proporsjonalitet, desimaltall og prosent
- refleksjonsnotat om problemløsning, f. eks lage en plan for undervisning (maks 2500 ord)
- Om emnet
- Studiested: Alta |
- Studiepoeng: 15
- Emnekode: LER-1210
- Ansvarlig enhet
- Institutt for lærerutdanning og pedagogikk
- Tidligere år og semester for dette emnet