Emnetype

Emnet er obligatorisk for første år i grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn. Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn.

Innhold

Hva lærer du

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• klasseledelse og hvordan legge til rette for et godt faglig og psykososialt læringsmiljø, med vekt på trinn 1-7.
• gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter
• tilrettelegging for barn og unges læring, motivasjon og mestring, med vekt på trinn 1-7.
• generell didaktikk
• dramafaglige og estetiske læringsformer
• profesjonsetikk yrkesetiske utfordringer
• den norske skolen i lys av kristen tradisjon, sekularisering, pluralisme og fundamentalisme
• sentrale religioner og livssyn i Norge og deres betydning for elevene

Ferdigheter

Studenten kan:

• innta lærerrollen og utøve klasseledelse på et grunnleggende nivå
• alene og i samarbeid med andre utøve didaktisk tenkning, for å tilrettelegge for elevers læring, motivasjon og mestring, gjennom planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning
• anvende dramafaglige og estetiske læringsformer
• bruke digitale verktøy i undervisning og læring
• i opplæringen formidle og bruke dokumenter om menneskerettigheter og barns rettigheter
• redegjøre for samt drøfte ulike profesjonsetiske utfordringer for en lærer

Kompetanse

Studenten skal:

• ha grunnleggende didaktisk kompetanse, med vekt på trinn 1-7.
• ha grunnleggende kompetanse i å bruke opplæringslov, gjeldende læreplaner og andre styringsdokumenter som grunnlag for refleksjon og tilrettelegging for læring.
• kunne reflektere over egen rolle som student og kommende klasseleder i lys av profesjonsetikk
• kunne anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg ut fra teori om læring og undervisning

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Undervisningen tilbyr varierte læringsaktiviteter som seminararbeid, diskusjoner, framlegg, dramafaglige arbeidsmåter og tverrfaglig arbeid,

Den profesjonsfaglige digitale kompetansen utvikles gjennom bruk av digitale verktøy.

I tillegg er deler av emnet integrert i FOU-emnet (LER-1050), deriblant observasjon av klasseledelse og tilrettelegging for læring.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.