Campusundervisning i sentrum på MOKTA 2026
Hvordan utvikler vi undervisning som gir mening, tilhørighet og læringsglede i en tid preget av digitalisering, kunstig intelligens og nye studentforventninger?
Torsdag gikk et fullbooket MOKTA 2026, UiTs årlige konferanse om utdanningskvalitet, av stabelen. I årets utgave sto campusbasert undervisning i sentrum.
Etter flere år med økt vekt på fleksible og nettbaserte utdanninger, settes nå søkelyset på det som skjer i undervisningsrom, laboratorier og veiledning – og hvordan disse arenaene fortsatt utgjør kjernen i studentenes læring og faglige utvikling.
KI og nye studievaner
Med det som bakteppe understreker Rikke Gürgens Gjærum, prorektor for utdanning, at MOKTA i år er det hun kaller et særlig viktig «læringslaboratorium»:
– Dagens universitetsutdanninger er i endringsmodus, både fordi KI er blitt allemannseie og ikke minst grunnet nye studievaner. Naturlig nok endrer det rammene for læring. Derfor må vi i større grad nå utvikle læringsmiljøer som bygger selvstendighet, robusthet, kritisk tenkning, samspill, digital dømmekraft og evne til livslang læring. Utdanningskvalitetskonferansen MOKTA er i år et særlig viktig læringslaboratorium for våre ansatte. Her legger vi til rette for at vi sammen kan utforske hvordan vi kobler høy faglig kvalitet med menneskelig nærvær, og hvordan vi bygger undervisning som engasjerer, utfordrer og varer.
Hvordan navigerer vi?
Gjærum er opptatt av at man på UiT diskuterer hvordan vi skal navigere i dagens fleksible utdanningslandskap.
– Det skal vi gjøre samtidig som vi bidrar til å skape levende campus med undervisning av høy kvalitet – ikke bare i vitenskapelig innhold, men i undervisningsmetodikk. Målet er jo å tilrettelegge for engasjerte studenter som opplever mestring, nysgjerrighet og ekte læringsmotivasjon.
Årets keynote under MOKTA holdes av universitetslektor Rikke Toft Nørgård fra Aarhus Universitet, som presenterte foredraget «Playful higher education».
Vil gi nye ideer
Dagen inneholdt ellers foredrag, korte presentasjoner og tre parallelle arbeidsverksteder der deltakerne fikk innsikt i konkrete eksempler fra undervisere og fagmiljøer. Målet er å dele erfaringer og gi nye ideer som kan tas med inn i egen undervisning.
– Som prorektor skal jeg lede en utforskende workshop som gir deltagerne konkrete metoder og samarbeidstrening slik at de kollektivt blir rustet til å gjøre undervisningen sin enda mer studentaktiv, men ikke minst tett koblet på arbeidslivets utfordringer som studentene vil møte etter endt studie – det gleder jeg meg til, sa Rikke Gürgens Gjærum i forkant av konferansen.
Blant undertematikker som også ble løftet fram er:
- relasjonsbygging og trygge læringsmiljøer
- studentaktive undervisningsformer
- arbeidslivsrelevans i disiplinfag
- utforsking av UiTs ressurser og samarbeidspartnere
Flere av UiTs støttefunksjoner og samarbeidspartnere er til stede. Blant dem er Universitetsbiblioteket, RESULT, HelPed, avdeling for IT, Eksamenstjenesten, Seksjon for internasjonalt samarbeid og EUGLOH.
Kortnytt fra Seksjon for kommunikasjon
