Skal styrke lærernes kunnskap om psykisk helse
Gjennom skoleprogrammet “Hva er det med Monica?” får lærere kunnskap om psykisk helse hos ungdom. Tiltaket er beskrevet og vurdert i Ungsinn.
Tryggere lærere
”Hva er det med Monica?” er et kompetansehevingstiltak for lærere og andre fagfolk i skolen som jobber med ungdom. Deltagerne på kurset får undervisning om psykiske vansker som ungdom kan slite med. Målet med kurset er at lærerne skal bli tryggere i møte med ungdom som har vansker.
Lærer om psykisk helse
Gjennom et to dagers kurs får lærerne undervisning i temaer som angst, depresjon, spiseforstyrrelser, selvskading og andre former for psykiske lidelser og belastninger. Hvordan lærere kan hjelpe elever som sliter psykisk, hvordan skape et godt skolemiljø, klasseledelse, skolevegring og mestring er andre temaer som kan inngå i kursene. Kursene tilbys gjennom Fylkesmannen og tematikken på hvert enkelt kurs tilpasses behovene lokalt.
Skal forebygge vansker for elevene
Ved at læreren styrker sin kompetanse er målet å bidra til å forebygge psykiske vansker blant elevene. Tanken er at når læreren har mer kunnskap psykisk helse vil dette føre til mer undervisning om psykisk helse i skolen og dermed også øke elevenes kunnskap. Kurset skal også gjøre læreren bedre rustet til å kunne oppdage elever som har psykiske vansker og hjelpe dem til riktig hjelp. Kompetansehevingstiltaket er utviklet av Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning og er en del av den nasjonale satsingen “psykisk helse i skolen”.
Enkelte positive resultater
SINTEF har, på oppdrag fra Helsedirektoratet, gjennomført evalueringen av kurset der et utvalg lærer som hadde fulgt kurset svarte på et spørreskjema før og to ganger etter kurset. Det er enkelte svakheter ved evalueringen, blant annet ved at det er noe lav svarprosent og at studien mangler en sammenligningsgruppe. Oppsummert indikerer evalueringen enkelte positive resultater, der lærere etter kurset rapporterer om økt kunnskap om psykisk helse, tidlig identifikasjon og forebygging. Kurset hadde også bidratt til at deltagerne rapporterte om bedre kunnskap til å hjelpe ungdom med psykiske vansker etter endt kurs.
Potensielt virksomt
Ungsinnpanelet har vurdert tiltaket til å være potensielt virksomt på evidensnivå 1. Det betyr at tiltaket kan føre til måloppnåelse, men at det foreløpig ikke finnes nok dokumentasjon til å kunne si om tiltaket er virksomt eller ikke. Programmet bygger på antagelsen om at økt kunnskap om psykisk helse for lærere fører til at elevene får mer undervisning om psykisk helse, at lærerne identifiserer flere elever som trenger hjelp og at de handler slik at disse elevene får adekvat hjelp. I tiltakets beskrivelser er det foreløpig ikke oppgitt en teoretisk begrunnelse for disse sammenhengene. I og med at innholdet i kurset varierer fra gang til gang, vil det heller ikke være usannsynlig at utbytte for deltagerne og i neste instans, elevene vil kunne variere.
