1. Enheten
  2. Ansatte
  3. Christina Lentz
Bilde av Lentz, Christina
Bilde av Lentz, Christina
Lektor SKK og MDV Senter for kvinne- og kjønnsforskning eva.c.lentz@uit.no +4777645280 Tromsø Her finner du meg

Christina Lentz

Stillingsbeskrivelse

Lektor ved Senter for Kvinne- og Kjønnsforskning (SKK)  og i Medie- og Dokumentasjonsvitenskap (ISK) 

Prosjekt INVEI

Redaksjonssekretær Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning

  • Christina Lentz, Melissa Meurel, Janis Fögele, Jürgen Menthe :
    Hoher Praxisanteil, Zeit zum Austausch, Input und Moderation durch Expert*innen". - Merkmale gelungener Fortbildungen aus der Perspektive von Lehrkräften in Niedersachsen.
    Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung 2025 DOI
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Colonialism 2.0? Medieval Saami–Norse History in Norwegian Upper Secondary School Textbooks
    2025 DOI
  • Eva Christina Makaria Lentz, Heike Wolter :
    Das patriarchale Schulbuch? Historische Inhalte in der Grundschule. Ein norwegisch-bayerischer Vergleich
    2024
  • Holger Pötzsch, Eva Christina Makaria Lentz :
    ’The Devil Goes by Many Names’: A Critical Examination of Propaganda, PR, and Fake News as Forms of Information Disorder
    Panoptikum 2024 DOI / ARKIV
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Graphic novels as counter-stories: Jerry Craft’s New Kid as a way to teach critical racial awareness
    ELLA – Education, Literature, Language – Utdanning, litteratur, språk 2023 DOI / ARKIV
  • Christina Lentz :
    Präsenz und Repräsentation der Sorben in deutschen Geschichtsschulbüchern, oder: Wie kann man über nationale Minderheiten unterrichten?
    2023
  • Jürgen Menthe :
    Von der Nachmittagsveranstaltung zur symbiotischen Implementation
    2022
  • Tina Otten, Holger Pötzsch :
    Kritische digitale Medienkompetenz in der BNE
    2022 ARKIV
  • Christina Lentz :
    Gerüchte, Klatsch oder Propaganda? Der florentinische Herrscherwechsel im Jahr 1537
    Nordlit 2022 DOI / ARKIV
  • Christina Lentz, Heike Wolter :
    Deutsche und norwegische Schulmedien im Vergleich
    Peter Lang Publishing Group 2023
  • Eva Christina Makaria Lentz, Jürgen Menthe, Thomas Waitz, Peter Düker :
    BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung. Nanotechnologe und Technikfolgenabschätzung als Chance für den Chemieunterricht
    Waxmann Verlag 2022
  • Christina Lentz :
    KI-etikk (INVEI retreat på Sommarøya)
    18. september 2025
  • Christina Lentz, Holger Pötzsch :
    KI workshop for elever ved Kongsbakken Videregående Skole
    11. februar 2025
  • Christina Lentz :
    KI seminar for ILP ansatte ved UiT i Alta
    29. januar 2025
  • Christina Lentz :
    Panel debate/ office hours for AI problems (FSK-8002)
    16. oktober 2025
  • Christina Lentz :
    Well-Being and Happiness - Panel Discussion (EUGLOH Living Lab)
    08. oktober 2025
  • Christina Lentz, Linda Hamrin Nesby, Ingri Løkholm Ramberg :
    From Gatekeeping to Guidance: Building Fair and Reflective Editorial Practices
    19. november 2025
  • Christina Lentz :
    Matpakkeseminar om bruk av KI i arbeidslivet
    11. september 2025 DOI
  • Christina Lentz :
    KI - et mangfoldsperspektiv
    28. august 2025
  • Christina Lentz :
    Panel discussion AI ethics
    06. mai 2025
  • Christina Lentz :
    Black History Week- Critical Race Theory, Lunch Seminar
    26. februar 2025
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    “My Superhero Chatbot”!? – Hvordan kan vi formidle profesjonsfaglig digital kompetanse i relasjon til KI til studenter?
    2025
  • Knut Ørke, Eva Christina Makaria Lentz, Lene Antonsen, Morten Auklend, Berit Anne Johansdatter Bals Baal, Anna Endresen m.fl.:
    Teaching Exchange: En Arena for Utveksling, Innovasjon og Støtte ved Institutt for Språk og Kultur (ISK)
    2025
  • Eva Christina Makaria Lentz, Melania Borit, Holger Pötzsch :
    Kritisk KI-literacy i lærerutdanning og videreutdanning
    2025
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Critical Race Theory - An Introduction
    2025
  • Eva Christina Makaria Lentz, Holger Pötzsch :
    Hvordan kan man bruke chatbots på en ansvarlig måte?
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Holger Pötzsch :
    Chatboter i skolen (Realfag)
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Linda Hamrin Nesby :
    Feministisk akademisk praksis: Veiledning og redaksjonsarbeid
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Communities of practice as a way of learning and researching
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Introduction in AI-Edu (AI-Based Tools in Education: Challenges, Possibilities, and Reflected Implementation)
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Holger Pötzsch :
    Shut up and write ... use ChatGPT: AI as a Challenge in Teaching and Learning
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Katrin Losleben, Holger Pötzsch :
    Gender, Diversity, Equity, and Inclusion in Higher Education in the Age of Generative AI? Critical AI Literacy in Education
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Holger Pötzsch :
    Chatboter i skolen​ (Byggfag)
    2024
  • Christina Lentz, Holger Pötzsch, Melania Borit :
    Kritisk KI-literacy i lærerutdanning og videreutdanning
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Katrin Losleben :
    Undermining Academia? Rethinking Teaching and Learning in the Age of AI
    2024
  • Christina Lentz, Lara Halbrock :
    “Cu2RVE: Implementing digital competencies in pre- and in-service teacher education.”
    2023
  • Holger Pötzsch, Eva Christina Makaria Lentz :
    KI, LLMs og (ut)danning: Hvordan jobbe med ChatGPT & co i VGS?
    2023
  • Holger Pötzsch, Eva Christina Makaria Lentz :
    KI, LLMs og utdanning: Hvordan jobbe med ChatGPT & co i VGS
    2023
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Die Nutzung von KI im Schulunterricht
    2023
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Digitalisierung im Unterricht: Erprobte Konzepte und Tools. Auftakt der Cu2RVE Lehrkräftefortbildung
    2023
  • Christina Lentz :
    “Colonialism 2.0? Perspectives on medieval history in Norwegian textbooks”
    2023
  • Christina Lentz :
    Negotiating Position in a Graphic Novel: Jerry Craft's 'New Kid'
    2023
  • Christina Lentz :
    Critical Race Theory in the Graphic Novel „New Kid“: Uses in Norwegian English Education
    2022
  • Christina Lentz :
    Climate Change, Fake News and heritage institutions: A 10 minute input presentation.
    2022
  • Eva Christina Makaria Lentz, Jürgen Menthe, Peter Düker :
    Wie viel Wissenschaft hält Lehrkräftefortbildung aus?
    2021
  • Christina Lentz :
    “The Representation of the autochthonous minority of the Sorbs in German schoolbooks.”
    2021
  • Christina Lentz, Peter Düker, Jürgen Menthe :
    Wieviel Wissenschaft halten Lehrkräftefortbildende aus? Rekonstruktion von Haltungen Fortbildender zum Wissenschaftsbezug
    Ch. Maurer, K. Rincke, L. Holzäpfel, F. Lipowsky: : Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung – Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum. 2021
  • Christina Lentz, Tina Otten, Peter Düker, Jürgen Menthe :
    Lehrkräftefortbildung zur Förderung von Informationskompetenz (an Beispielen der Covid-19 Pandemie).
    Ch. Maurer, K. Rincke, K. & M. Hemmer (hgg.), Fachliche Bildung und digitale Transformation – Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 2021
  • Christina Lentz, Jürgen Menthe :
    Positionspapier Informationskompetenz
    D. Cetta, J. Griesbaum, T. Mandl, E. G. & Montanari (hgg.), Zukunftsdiskurs Informationskompetenz und Demokratie (IDE): Bürger, Suchverfahren und Analyse-Algorithmen in der politischen Meinungsbildung 2020
  • Christina Lentz, Tina Otten, Jürgen Menthe, Peter Düker :
    Lehrkräftefortbildung zur Förderung von Informationskompetenz (IK) am Beispiel der Covid-19 Pandemie
    2020

    • De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →

    Forskningsinteresser

    • KI i utdanning
    • feministisk pedagogikk, demokratiske læringsprosesser, communities of practice
    • lærebok forskning
    • grafiske romaner
    • informasjonskompetanse, fake news, rykter, propaganda
    • Critical Race Theory
    • lærervidereutdanning

     

    Medlem i forskningsgrupper

    ENCODE (ISK, UiT)

    LÆREVERKFORSKNING (NTNU)

    Teknologi og læring (UiT, ILP)

    ConGender (UiT, SKK)

    Undervisning

    LER-2600: Profesjonsfaglig digital kompetanse - KI (lærerstudenter, 3. år)

    LER-1602: Profesjonsfaglig digital kompetanse (lærerstudenter, 2. år)

     

    HIF-6002 Generative Språkmodeller (Chatbotter) i videregående skoler (høst 2023)

     

    MDV-1005 Medie og dokumentasjonsvitenskaplige forskningsmetode (vår 2024,25)

    MDV-1000 Innføring i medie og dokumentasjonsvitenskap (høst 2024, 2025)

    MDV-1207 Dokumentinstitusjoner og digitalisering (høst 2022)

    MDV-2035 Bacheloroppgave i Medie- og dokumentasjonsvitenskap (vår 2024; vår 2025)

     

    SVH-8001 Research Dissemination (høst 2020, 2021, 2022)

    SVH-8001 Forksningsformidling (vår 2021, 2022, 2023)

     

    TYS-1013 Tekst i kontekst (høst 2022)

    TYS-1101 Tysk tekstlesing og tekstproduksjon med prosjektarbeid (vår 2022)

    TYS-3129 Audiovisuelle Medier i fremmedspråkopplærigen (høst 2021)

    TYS-2980 Fordypningsoppgave i tysk for lektor 8-13 (vår 2021)

    TYS-3190 spesialemne i tysk kultur (vår 2021)

    TYS-3090 Spesialemne i tysk språk (høst 2020)

    TYS-3021 Narratologi og media (høst 2020)

     

    HIS-1031 Reforsmasjon i et historisk og religionsvitenskapelig perspektiv (nettstudium) (vår 2021) 

    HIS-1111 Arctic Norway and the Barents Region. Aspects of History (høst 2020)

     

    Bidrager til: 

    SVH-8002 Reserach Ethics (bidrag, vår 2025)

    HIF-3111 Manufactoring Monsters - Othering through Constructing Evil (bidrag, vår 2023, 2024, 2025)

    HIF-2160 Tverfaglige kjønnsstudier (vår 2023)

    MDV-3050 Teori og metode for medie- og dokumentasjonsvitenskap (høst 2023, 2024)

    MDV-1203 Bibliotek og formidling (høst 2022, 2024)

    HIS-1002 Handelskapitalisme, statsmakt og revolusjoner 1500-1850 (vår 2021, 2022)

    Forskerprofil i Cristin

    Medlem i forskningsgruppe

    Engaging Conflicts in a Digital Era (ENCODE)   Norsk innhold ConGender   English content Teknologi og læring   Norsk innhold

    Medlem i prosjekt

    AI-Based Tools in Education: Challenges, Possibilities, and Reflected Implementation (AI-Edu)    English content Innovative Veiledningsteam (INVEI)    Norsk innhold
    Fakultet for Humaniora, Samfunnsvitenskap og Lærerutdanning E 1023


    Klikk for større kart