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Bilde av Lentz, Christina
Bilde av Lentz, Christina
Institutt for språk og kultur eva.c.lentz@uit.no +4777645280 Her finner du meg

Christina Lentz

Lektor (MDV); Projekt AI-EDU

  • Christina Lentz :
    Präsenz und Repräsentation der Sorben in deutschen Geschichtsschulbüchern, oder: Wie kann man über nationale Minderheiten unterrichten?
    Peter Lang Publishing Group 2023
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Graphic novels as counter-stories: Jerry Craft’s New Kid as a way to teach critical racial awareness
    ELLA – Education, Literature, Language – Utdanning, litteratur, språk 2023 ARKIV / DOI
  • Christina Lentz, Jürgen Menthe :
    Von der Nachmittagsveranstaltung zur symbiotischen Implementation
    Waxmann Verlag 2022
  • Christina Lentz, Tina Otten, Holger Pötzsch :
    Kritische digitale Medienkompetenz in der BNE
    Waxmann Verlag 2022 ARKIV
  • Christina Lentz :
    Gerüchte, Klatsch oder Propaganda? Der florentinische Herrscherwechsel im Jahr 1537
    Nordlit 2022 ARKIV / DOI
  • Christina Lentz, Heike Wolter :
    Deutsche und norwegische Schulmedien im Vergleich
    Peter Lang Publishing Group 2023
  • Eva Christina Makaria Lentz, Jürgen Menthe, Thomas Waitz, Peter Düker :
    BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung. Nanotechnologe und Technikfolgenabschätzung als Chance für den Chemieunterricht
    Waxmann Verlag 2022
  • Eva Christina Makaria Lentz, Franz Hederer, Katrin Nina Marth, Christian König :
    Handlungsräume. Facetten politischer Kommunikation in der Frühen Neuzeit. Festschrift für Albrecht P. Luttenberger zum 65. Geburtstag
    AVM - Akademische Verlagsgemeinschaft München 2011
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Introduction in AI-Edu (AI-Based Tools in Education: Challenges, Possibilities, and Reflected Implementation)
    2024
  • Eva Christina Makaria Lentz, Holger Pötzsch :
    Shut up and write ... use ChatGPT: AI as a Challenge in Teaching and Learning
    2024
  • Christina Lentz :
    Negotiating Position in a Graphic Novel: Jerry Craft's 'New Kid'
    2023
  • Christina Lentz :
    “Colonialism 2.0? Perspectives on medieval history in Norwegian textbooks”
    2023
  • Christina Lentz, Lara Halbrock :
    “Cu2RVE: Implementing digital competencies in pre- and in-service teacher education.”
    2023
  • Holger Pötzsch, Eva Christina Makaria Lentz :
    KI, LLMs og (ut)danning: Hvordan jobbe med ChatGPT & co i VGS?
    2023
  • Holger Pötzsch, Eva Christina Makaria Lentz :
    KI, LLMs og utdanning: Hvordan jobbe med ChatGPT & co i VGS
    2023
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Die Nutzung von KI im Schulunterricht
    2023
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    Digitalisierung im Unterricht: Erprobte Konzepte und Tools. Auftakt der Cu2RVE Lehrkräftefortbildung
    Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB). Newsletter 2023
  • Christina Lentz :
    Critical Race Theory in the Graphic Novel „New Kid“: Uses in Norwegian English Education
    2022
  • Christina Lentz :
    Climate Change, Fake News and heritage institutions: A 10 minute input presentation.
    2022
  • Eva Christina Makaria Lentz, Jürgen Menthe, Peter Düker :
    Wie viel Wissenschaft hält Lehrkräftefortbildung aus?
    2021
  • Christina Lentz :
    “The Representation of the autochthonous minority of the Sorbs in German schoolbooks.”
    2021
  • Christina Lentz, Peter Düker, Jürgen Menthe :
    Wieviel Wissenschaft halten Lehrkräftefortbildende aus? Rekonstruktion von Haltungen Fortbildender zum Wissenschaftsbezug
    2021
  • Christina Lentz, Tina Otten, Peter Düker, Jürgen Menthe :
    Lehrkräftefortbildung zur Förderung von Informationskompetenz (an Beispielen der Covid-19 Pandemie).
    2021
  • Christina Lentz :
    „Informationskompetenz, digitale Kompetenz: Bedarfe, Vermittlung & Folgen"
    2020
  • Christina Lentz, Tina Otten, Jürgen Menthe, Peter Düker :
    Lehrkräftefortbildung zur Förderung von Informationskompetenz (IK) am Beispiel der Covid-19 Pandemie
    2020
  • Christina Lentz, Jürgen Menthe :
    Positionspapier Informationskompetenz
    2020
  • Eva Christina Makaria Lentz :
    "Exaltare" und "Stabilire" - Legitimierungsstrategien der Medici im Übergang zum Herzogtum
    Peter Lang Publishing Group 2017
  • Christina Lentz :
    Material Culture and Legitimation: The Medici Dukes.
    2014
  • Christina Lentz :
    Rezension zu "Christina Strunck (hg.), Medici women as Cultural Mediators 1533-1743"
    Studien Verlag 2013
  • Matthias Ripp, Uli Eidenschink, Eva Christina Makaria Lentz :
    Strategies, policies and tools for an integrated World Heritage management approach: Experiences from the city of Regensburg
    Facilities 2011 DOI

    • De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →

    Forskningsinteresser

    • lærebok forskning
    • grafiske romaner
    • informasjonskompetanse
    • fake news, rykter, propaganda
    • critical Race Theory
    • lærervidereutdanning

    Medlem i forskningsgrupper

    ENCODE (UiT)

    LÆREVERKFORSKNING (NTNU: https://www.ntnu.no/web/ilu/laereverkforskning)

    Undervisning

    SVH-8001 Research Dissemination (høst 2020, 2021, 2022)

    MDV-1207 Dokumentinstitusjoner og digitalisering (høst 2022)

    TYS-1013 Tekst i kontekst (høst 2022)

    SVH-8001 Forksningsformidling (vår 2021, 2022, 2023)

    HIS-1002 Handelskapitalisme, statsmakt og revolusjoner 1500-1850 (2 lectures) (2021 vår; 2022 vår)

    TYS-1101 Tysk tekstlesing og tekstproduksjon med prosjektarbeid (vår 2022)

    TYS-3129 Audiovisuelle Medier i fremmedspråkopplærigen (høst 2021)

    TYS-3190 spesialemne i tysk kultur (vår 2021)

    TYS-2980 Fordypningsoppgave i tysk for lektor 8-13 (vår 2021)

    HIS-1031 Reforsmasjon i et historisk og religionsvitenskapelig perspektiv (nettstudium) (vår 2021)

    TYS-3090 Spesialemne i tysk språk (høst 2020)

    TYS-3021 Narratologi og media (høst 2020)

    HIS-1111 Arctic Norway and the Barents Region. Aspects of History (høst 2020)

    Forskerprofil i Cristin

    Medlem i forskningsgruppe

    Engaging Conflicts in a Digital Era (ENCODE)   Norsk innhold

    Medlem i prosjekt

    AI-Based Tools in Education: Challenges, Possibilities, and Reflected Implementation (AI-Edu)    English content