Anne Birgitte Fyhn
Professor emeritus matematikkdidaktikk
Stillingsbeskrivelse
KONTORADRESSE ILP-bygget inntil videre i 3 etasje
Anne Birgitte Fyhn,
Ylva Jannok Nutti
:
Intangible Cultural Heritage as a resource for a Sámi mathematics curriculum
Anne Birgitte Fyhn,
May-Torill Siri,
Inga Anne Marit Juuso
:
Hva er egentlig algebra på samisk
Universitetsforlaget 2023 ARKIV
Anne Birgitte Fyhn,
Tove Beate Jensen
:
Lektorstudenters oppfatninger av induktive arbeidsformer i matematikk og fremmedspråk
Anne Birgitte Fyhn,
Ann Synnøve Steinfjell
:
Relations between Sámi and Western ways of sorting and organizing elements in a set
Anne Birgitte Fyhn,
Sanna Vuomajoki,
Andualem Tamiru Gebremichael,
Inga Berit Karen Hætta Gaup
:
Sámi traditional measuring: Sámi preservice mathematics teachers’ approach to the new curriculum
Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF 2022 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn,
Gladys Berntsen
:
A mathematics teacher’s respectful listening in a culturally diverse class
Carita Elisabeth Eira Varjola,
Anne Birgitte Fyhn,
May-Torill Hætta Siri
:
Sámi concepts of pattern in the mathematics curriculum
Siv Ingrid Nordkild,
Anne Birgitte Fyhn,
Ole Einar Isaksen Hætta
:
Lávvu as a teaching arena: Identification of mathematical activities
Tamsin Meaney,
Anne Birgitte Fyhn,
S.R.W. Graham
:
Unfettering discussions about social justice: the role of conversational prompts in discussions about mathematics education for Indigenous students
Anne Birgitte Fyhn,
Håkon Robertsen
:
Kystfiskermatematikk og skolematematikk: to ulike
perspektiver på hva ei méd er
Nordisk matematikkdidaktikk 2020 ARKIV
Anne Birgitte Fyhn,
Lisbet Hansen
:
Exploration of patterns in different contexts
European Society for Research in Mathematics Education 2019 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn,
Ellen J. Sara Eira,
Ole Einar Isaksen Hætta,
Inga Anne Marit Juuso,
Siv Ingrid Nordkild,
Ellen Margrethe Skum
:
Bishop Sámegillii: Utfordringer ved oversetting av matematikkdidaktisk fagterminologi
Anne Birgitte Fyhn,
Tamsin Jillian Meaney,
Kristine Nystad,
Ylva Jannok Nutti
:
How Sámi teachers development of a teaching unit influences their
self-determination
European Society for Research in Mathematics Education 2017 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn
:
Lærerstudenter som forfattere
2023
Anne Birgitte Fyhn,
Ánná Káisá Partapuoli
:
Matemáhtalaš máhttosuorggit boahtteáiggi sámi matematihka oahppoplánas
2023
Anne Birgitte Fyhn,
Inga Anne Marit Juuso,
May-Torill Hætta Siri
:
Makkár sánit heiveše sámi matematihkka oahppoplánii?
2023
Anne Birgitte Fyhn,
Håkon Robertsen
:
Fiskergeometri og skolegeometri
2022
Anne Birgitte Fyhn,
Ann Synnøve Steinfjell
:
Relations between Sámi and Western ways of sorting and organizing elements in a set
2022
Per Øystein Haavold,
Anne Birgitte Fyhn,
Geir Olaf Pettersen,
Thomas F. Eidissen,
Monica Volden
:
Formidlingskonferanse i forbindelse med SUM
2022
Niclas Larson,
Anders Støle Fidje,
Per Sigurd Hundeland,
Michael Rygaard Hansen,
Siri Ovedal-Hakestad,
Ingvald Erfjord
m.fl.:
Spøkelser etter avdøde størrelser hjemsøker KLæM 22
21. september 2022 DATA
Anne Birgitte Fyhn,
May-Torill Siri,
Inga Anne Marit Juuso
:
Hva er algebra på samisk
2022 FULLTEKST
Oskar Jensen Wang,
Anne Birgitte Fyhn
:
Lærerstudenters erfaring med det samiske brettspillet Sahkku
2022
Anne Birgitte Fyhn
:
Matematihkkaoahppoplána-luvvejuvvon Sámi sisdoalu gáibádusas?
2022 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn
:
Smilčelohku - Elena regner stigningstallet
2022
Anne Birgitte Fyhn
:
Nussir-saken: Matematisk modellering som verktøy i samfunnsdebatten
2022 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn
:
Nussirsaken: Matematisk modellering som verktøy i samfunnsdebatten
2022
Siv Ingrid Nordkild,
Anne Birgitte Fyhn,
Ole Einar Isaksen Hætta
:
Lávvu as a teaching arena: Identification of mathematical activities
2021
Carita E. Eira Varjola,
Anne Birgitte Fyhn,
May-Torill Siri
:
Sámi concepts of pattern in the mathematics curriculum
2021
Anne Birgitte Fyhn,
Andualem Tamiru Gebremichael,
Sanna Vuomajoki,
Inga Berit Karen Hætta Gaup
:
Sámi traditional measuring: Sámi preservice mathematics teachers’ approach to the new curriculum
2021
Anne Birgitte Fyhn,
Elisabeth Utsi Gaup
:
Reorienting by using cartography- or the risk of disconnecting by leaving the traditional way of knowing the land
2021
Anna-Maria Helena Stenseth,
Anna Loppacher,
Anne Birgitte Fyhn,
Paloma Guzman
:
Et mangfoldig akademia er en ressurs for norsk forskning
Khrono.no 2021
Anne Birgitte Fyhn,
Kristine Nystad
:
Samisk matematikk
Ottar 2021
Anne Birgitte Fyhn
:
Sáhkku-speallu - Fágaođastusa guovddášelemeanttat
2021 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn
:
Sáhkku - et spill for fagfornyelsens kjerneelementer
Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020
Anne Birgitte Fyhn
:
Samisk matematikk
2020 FULLTEKST
Lisbet Hansen,
Anne Birgitte Fyhn
:
Sáhttá go sabehiiguin hervet?
2020 FULLTEKST
Anne Birgitte Fyhn
:
Videregående er mer relevant
Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020
Lisbet Hansen,
Anne Birgitte Fyhn
:
Tverrfaglighet i flere kontekster
Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019
Anne Birgitte Fyhn,
Ole Einar Isaksen Hætta
:
Samiske språk – en ressurs i matematikkfaget
Anne Birgitte Fyhn,
Lisbet Hansen
:
Exploration of patterns in different contexts
2019
Anne Birgitte Fyhn,
Ellen J. Sara Eira
:
Funn fra LOCUMS Guovdageaidnu - veien videre
2019
Anne Birgitte Fyhn
:
Ethnomathematics - examples from Sápmi. Etnomatematiikka – esimerkkejä saamelaisesta kulttuurista
2019
Anne Birgitte Fyhn,
Ole Einar Isaksen Hætta
:
Samisk kultur og språk – en ressurs i matematikkfaget
2019
Anne Birgitte Fyhn,
Ole Einar Isaksen Hætta
:
Samisk språk og kultur som matematikkressurs
Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019
Anne Birgitte Fyhn
:
The case of Norway’s new mathematics curriculum. How is our ratification of ILO169 convention critical in this?
2019
Anne Birgitte Fyhn
:
Relations between language, culture and mathematics: Examples from Sámi mathematics education
2019
Tamsin Meaney,
Anne Birgitte Fyhn,
Shana Graham
:
Unframing mathematics: Effecting social justice
2018 SAMMENDRAG
Anne Birgitte Fyhn
:
Utforsking av kystfiskekultur
Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2018
Anne Birgitte Fyhn,
Jan Henry Keskitalo,
Kristine Nystad
:
The new Sámi curriculum - a step forwards or backwards?
How three curricula reflect international conventions regarding Indigenous education.
Comparisions of three Sámi mathematics curricula.
2018
Anne Birgitte Fyhn
:
Mathematical reasoning intertwined with Sámi traditional knowledge
2017
De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →
Publikasjoner utenom Cristin
Nyere publikasjoner: se Cristin
Tidsskriftartikler
- Fyhn, A. B., Eira, E. J.S., Hætta, O.E., Juuso, I. A. M., Nordkild, S. & Skum, E.M. (2018). Bishop Sámegillii: Utfordringer ved oversetting av matematikkdidaktisk fagterminologi. To appear in NOMAD, Nordic Studies in Mathematics Education, 23(3-4).
- Fyhn, A. B., Jannok Nutti, Y., Dunfjeld, M., Sara Eira, E. J., Steinfjell, A. S., Børresen, T., Hætta, O. E. & Sandvik, S. O. (2017). Can Sámi braiding constitute a basis for teaching discrete mathematics? Teachers and researchers’ investigations. Journal of Mathematics and Culture, 11(4), 1 - 38.
- Keskitalo, J.H., Fyhn, A. B. & Nystad, K. (2017). Sámi Cultural Properties of the Numbers Three and Four. Journal of Mathematics and Culture, 11(3), 81- 114.
- Fyhn, A. B. (2017). What happens when a climber falls? Young climbers mathematise a climbing situation. European Journal of Science and Mathematics Education, 5(1), 28-42.
- Fyhn, A. B., Jannok Nutti, Y., Nystad, K., Eira, E. J. S. & Hætta, O. E. (2016). "We had not dared to do that earlier, but now we see that it works" Creating a culturally responsive mathematics exam. AlterNative: An international journal of Indigenous peoples, 12 (4), 411-424.
- Nutti, Y. Jannok, Fyhn, A. B., Eira, E. J. Sara, Sandvik, S. O., Børresen, T., Hætta, O. E., Somby, J. & Gaup, K. M. (2015). Call your mothers! Sámi culture-based curriculum development based on mathematics teachers, students and mothers in joint research actions. International Journal about Parents in Education, 26 (1), 10-23.
- Fyhn, A. B. & Nystad, K. I. M (2014). Sami Culture and Values - A Study of the National Mathematics Exam for the Compulsory School in Norway, Interchange. A Quarterly Review of Education, 44(3), 349-367.
- Fyhn, A. B. (2011). Introduksjon til vektorer i norske lærebøker og i en undervisningsfilm, NOMAD, Nordic Studies in Mathematics Education, 16 (3), 5-24 NB: LENKE TIL VIDEOEN ER MIDLERTIDIG UTE AV FUNKSJON. VIDEOEN ligger her
- Fyhn, A. B., Eira E. J. Sara & Sriraman, B. (2011). Perspectives on Sámi Mathematics Education, Interchange, A Quarterly Review of Education, 42 (2), 185-203; Special Issue: Circumpolar indigeneous issues, knowledge, relations to education, science, and mathematics
- Fyhn, A. B. (2010). Climbing and Angles: A Study of how tow Teachers Internalise and Implement the Intentions of a Teaching Experiment. The Montana Mathematics Enthusiast, 7 (2-3), 275-294.
- Fyhn, A. B. (2010). Vectors in Climbing, The Montana Mathematics Enthusiast, 7 (2-3), 295-306.
- Fyhn, A.B. (2008). A Climbing Class' Reinvention of Angles, Educational Studies in Mathematics 67 (1), 19-35
- Fyhn, A. (2006). A climbing girl's reflection about angles. Journal of Mathematical Behavior 25, 91 - 102. Climbing girl.pdf
Bøker
Fyhn, A. B. (2013, Ed) Kultur og matematikk/kultuvra ja matematihkka. N: Bergen: Caspar Forlag
Bok-kapitler
Birkeland, A., Fyhn, A. B. & Sriraman, B. (2016). Et rammeverk for å analysere studenters matematiske resonnementer. In T. Rangnes & H. Alrø (Eds.) Matematikklæring for framtida: Festskrift til Marit Johnsen-Høines, (pp. 241-258). Bergen: Caspar Forlag.
Fyhn, A. B:, Nutti, Y. J., Eira, E. J. S., Børresen, T., Sandvik, S.O. & Hætta, O. E. (2015). Ruvden as a basis for the teaching of mathematics: A Sámi mathematics teacher’s experiences. In E. S. Huaman & B. Sriraman (Eds.) Indigenous Universalities and Peculiarities of Innovation. Advances in Innovation Education, (s. 169 – 186). Sense Publishers.
Fyhn, A. B. (2010). The Climbing Experiment: From Doing to Thinking. In B. Sriraman, C. Bergsten, S. Goodchild, G. Palsdottir, B. Dahl Søndergaard & L. Haapasalo (Eds.) The First Sourcebook on Nordic Research in Mathematics Education. N. C.: Charlotte: IAP-Information Age Publishing, pp. 197-209
Proceedings fra konferanser
- Fyhn, A. B., Meaney, T., Nystad, K. & Jannok Nutti, Y. (2017). How Sámi teachers’ development of a teaching unit influences their self-determination. I Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
- Fyhn, A. B. (2015). How a local oral examination considers affective aspects of knowing mathematics. In Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, (pp. 1174-1180).
- Fyhn, A. B. (2012). The footwork experiment - vectors in climbing. In H. Gunnarsdottir, F. Hreinsdottir, G. Palsdottir, M. Hannula, M. Hannula-Sormunen, E. Jablonka, U. T. Jankvist, A. Ryve, P. Valero & K. Wæge (Eds.) Proceedings from norma11, The sixth Nordic Conference on Mathematics Education, Iceland: Reykjavik: University of Iceland Press, pp. 257-266.
- Fyhn, A. B. (2010). Sámi Culture and Algebra in the Curriculum. In V. Durand-Guerrier, S. Soury-Lavergne & F. Arzarello (Eds.) Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Working Gropu 4 algebraic thinking. F: Lyon: Institut National de Recherche Pédagogique, pp. 489-498.
- Fyhn, A (2007). Sámi Culture as Basis for Mathematics Teaching. In C. Bergsten, B. Grevholm, H.S. Måsøval & F. Rønning (Eds.) Proceedings of norma 05, 4th Nordic Conference on Mathematics Education. Trondheim: Tapir Academic Press, pp. 245-256. Full text version
- Fyhn, A. (2006) Snowboard, Skateboard - and Understanding of Mathematics. In Bergsten, C. & Grevholm, B. (Eds.) Proceedings of norma 01. 3rd Nordic Conference on Mathematics Education. Linköping, Sweden: SMDF, pp. 119-126 Full text version
- Fyhn, A. (2004) How can experiences from physical activities in the snow influence geometry learning? Paper at ICME 10 (International Congress of Mathematics Education) Copenhagen, Topic Study Group 10 Geometry Full text version
- Fyhn, A. & Frenning, I. (2003) Can Experience from Use of Compass Influence Geometrical Thinking? In Stokke, A. (red) HiF-Rapport 18, Conference Report Outdoor Education. Alta: Finnmark University College. Full text version
- Fyhn, A (2003). Learning of Geometry via Physical Activities in Snow. Paper presentation at PICME 10, Nordic pre-conference to ICME10 at Växjö University, May 9-11, 2003, group 5. Paper PICME 10 Physical activities in the snow
-
Fyhn, A. B. (2003). Læring av geometri via erfaringer fra fysisk aktivitet og bevegelse. In Holden, I. (Ed.) Utvikling av matematikkundervisning i samspill mellom praksis og forskning. Konferanserapport, nordisk konferanse i matematikkdidaktikk, November 18. – 19. N: Trondheim: Skriftserie for Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen (1), pp. 123-126
Videoer
- Fyhn, A: B., Guovdageainnu nuoraidskuvla & Nutti, Y. J. (2014). Ruvden ja matematihkka video.pdf (North Sami version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014). Ruvden og matematikk video (Norwegian version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) Саамский шнур круглого плетения video (Russian version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) "Ruvden" and mathematics video (English version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) "Ruvden" och matematik video (Swedish version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) Ruvden* ja matematiika video (Finnish version)
- Fyhn, A. (2007). DVD: Geometry in the snow and on paper. Part of the author's Doctoral dessertation. Norwegian and english version. Part I Lasso og sirkel Part II Ski og sirkel
- Fyhn, A. (2007). Angles in Climbing. In Fyhn, A. A Climbing Class' Reinvention of Angles, In Educational Studies in Mathematics, 67 (1) p. 33) Supplementary material.
Norsk versjon: Fyhn, A. (2007)Vinkler i klatring - Fyhn, A. (2009). Vectors in climbing, NDLA. Norwegian version/ Norsk versjon: Vektorer i klatring, NDLA: NB: Lenken hos NDLA er midlertidig ute av funksjon.
For lærere og studenter
- Fyhn, A. B. (2018). Utforsking av kystfiskekultur. Tangenten, -tidsskrift for matematikkundervisning, 29 (1), 21–26.
- Fyhn, A. B., Harbrecht, J. & Kristiansen, J. (2017). Underdeling og overtoner, Tangenten, 28 (1), 19-24.
- Fyhn, A. B., Teig, V. T. & Skogvang Pedersen, S. (2016). Musikk og fortball - matematisering i småskolen, Tangenten, 27(4), 8-13.
- Fyhn, A. B., Eira, E. J. S., Hætta, O. E., Juuso, I. A. M., Skum, E. M., Hætta, S. I., Sabbasen, B. K. S:, Eira, E. H. & Siri, M. T. (2016). Med kultur i fokus- eksemplet lávvu, Tangenten, 27 (3), 2-7.
- Fyhn, A. B., Dunfjeld, M., Dunfjeld Aagård, A., Eggen, P. & Larsen, T. M. (2015). Muligheter og utfordringer ved sørsamisk ornamentikk i matematikkfaget, Tangenten, 26 (4), 5-11. På svensk i Nämnaren 2017 Möjligheter och utmaningar med sydsamisk ornamentik
- Fyhn, A. B., Dunfjeld, M., Dunfjeld Aagård, A., Eggen, P. & Larsen, T. M. (2015). Utforsking av tradisjonell sørsamisk ornamentikk, Tangenten, 26 (3), 9-14. På svensk i Nämnaren 2016:4
- Fyhn, A. B., Eira, E. J. Sara & Sriraman, B. (2013). Samisk kultur og språk i matematikkfaget/Sámi kultuvra ja giella matematihkkafágas. I A. B. Fyhn (red) Kultur og matematikk/kultuvra ja matematihkka, (s. 33-52). Bergen: Caspar forlag.
- Fyhn, Anne Birgitte (2011). Noe som følger et mønster, Tangenten (2), 47-52
- Fyhn, Anne Birgitte (2005).Matematikk og fuglehunder - to sider av samme sak? i UNIPED (Tromsø) 2005, nr 3:44-45, også trykt i Linjalen (Åbo Akademi, Vasa, Finland) 2005, nr15
- Fyhn, Anne Birgitte (2002).Har jenters og gutters fysiske aktivitetsnivå sammenheng med deres romforståelse?, Fysioterapeuten (8), 9-13, tidligere publiert i Kvinneforskning 2002, (1), 112-121
- Fyhn, Anne Birgitte (2001).Matematikk innbakt i kunst og håndverk , Tangenten (4), 40-42, også trykt i Form tidsskrift for kunst og design 2001, nr 3
- Fyhn, A. B. (2001). En matematikklek som er populær blant jenter, Norsk pedagogisk tidsskrift, (5), 493-497
- Fyhn, A. B. (2001). Biler og hastighet i matematikkoppgaver, Tangenten. Tidsskrift for matematikkundervisning 12 (3), 9-11
- Fyhn, A. (1999). Matematikk i uteskolen. I Autisme i dag (3), 103-124
Doctoral thesis
Fyhn, A.B. (2007). Angles as Tool for Grasping Space: Teaching of Angles Based on Students' Experiences with Physical Activities and Body Movement. Full text version in Munin
Medieinnslag
* TV-news/Nyhetsinnslag, TV2-nyhetene 27.juni 2007 Vinkelklatring
- Vinkler i klatring. I Stein & stegjern. Tromsø klatreklubb 30 år
- Presentasjon på forskningsdagene 2007
- Lávvu og matematikk. Oppslag i Utdanningsforskning fra Forskningsdagene 2016
- Matematikktime i lávvu. Nrk Sápmi, Ođđasat 3009 2016 fra Forskningsdagene 2016
Blogg
Fyhn, A. B. (2011). Matematikkopplæring på samisk - Norges forpliktelser overfor FN. SESAM sin blogg på forskning.no 150311
Fyhn, A. (2009). Er det behov for en samisk fagplan i matematikk? SESAM sin blogg på forskning.no 070209 og svar 101109
Hovedfagsoppgave/post-graduate thesis
Persepsjon og læring av matematikk. En test av kunnskaper i matematikk hos norske tiendeklassinger, med spesiell fokus på: Jenters og gutters prestasjoner, elevers romforståelse, elever som driver med tegning/forming, elever som driver med snowboard/skateboard. En analyse av elevsvar på flervalgsoppgaver fra TIMSS og TIMSS-Repeat. Hovedfagsoppgave i realfagsdidaktikk. Oslo: ILS, Universitetet i Oslo, 2000.
Biographic data/Biografiske data
Nurse education /Off godkjent sykepleier: Vest-Agder Sykepleierskole Kristiansand 1978
Bachelor's degree Science and Mathematics (Cand. Mag. realfag) University of Tromsø 1987
Teacher Education /Praktisk pedagogisk utdanning: University of Tromsø 1986
Master in Mathematics and Science Education /Hovedfag i Realfagsdidaktikk: Universitetet i Oslo 2000
PhD Mathematics Education/ Ph D matematikkdidaktikk: University of Tromsø, Faculty of Science 2007
Forskningsinteresser
Urfolksmatematikk. Matematikk som en aktivitet skapt av mennesker. Kritisk matematikkundervisning. Design research
