

Anne Birgitte Fyhn
Professor matematikkdidaktikk
Stillingsbeskrivelse
KONTORADRESSE ILP-bygget rom 3.004
- Meaney, Tamsin; Fyhn, Anne Birgitte; Graham, S.R.W.. Unfettering discussions about social justice: the role of conversational prompts in discussions about mathematics education for Indigenous students. Educational Studies in Mathematics 2021. ISSN 0013-1954.s doi: 10.1007/s10649-021-10089-2.
- Fyhn, Anne Birgitte; Robertsen, Håkon. Kystfiskermatematikk og skolematematikk: to ulike perspektiver på hva ei méd er. Nordisk matematikkdidaktikk 2020; Volum 25 (1). ISSN 1104-2176.s 65 - 88.
- Fyhn, Anne Birgitte; Hansen, Lisbet. Exploration of patterns in different contexts. (fulltekst) European Society for Research in Mathematics Education 2019 ISBN 978-90-73346-75-8.s 1672 - 1679.
- Fyhn, Anne Birgitte; Eira, Ellen J. Sara; Hætta, Ole Einar Isaksen; Juuso, Inga Anne Marit; Nordkild, Siv Ingrid; Skum, Ellen Margrethe. Bishop Sámegillii: Utfordringer ved oversetting av matematikkdidaktisk fagterminologi. (fulltekst) Nordisk matematikkdidaktikk 2018; Volum 23 (3-4). ISSN 1104-2176.s 163 - 184.
- Fyhn, Anne Birgitte; Meaney, Tamsin Jillian; Nystad, Kristine; Jannok Nutti, Ylva. How Sámi teachers development of a teaching unit influences their self-determination. (fulltekst) European Society for Research in Mathematics Education 2017 ISBN 978-1-873769-73-7.s 1481 - 1488.
- Fyhn, Anne Birgitte. What happens when a climber falls? Young climbers mathematise a climbing situation. (fulltekst) European Journal of Science and Mathematics Education 2017; Volum 5 (1). ISSN 2301-251X.s 28 - 42.
- Fyhn, Anne Birgitte; Keskitalo, Jan Henry; Nystad, Kristine. Sámi Cultural Properties of the Numbers Three and Four. (fulltekst) Journal of Mathematics and Culture 2017; Volum 11 (3). ISSN 1558-5336.s 81 - 111.
- Fyhn, Anne Birgitte; Jannok Nutti, Ylva; Dunfjeld, Maja Hilma; Eira, Ellen J Sara; Steinfjell, Ann Synnøve; Børresen, Tove; Hætta, Ole Einar; Sandvik, Svein Ole. Can Sámi braiding constitute a basis for teaching discrete mathematics? Teachers and researchers’ investigations. (fulltekst) Journal of Mathematics and Culture 2017; Volum 11 (4). ISSN 1558-5336.s 1 - 38.
- Fyhn, Anne Birgitte; Eira, Ellen J. Sara; Hætta, Ole Einar Isaksen; Juuso, Inga Anne Marit; Skum, Ellen Margrethe; Hætta, Sara Irene; Sokki Sabbasen, Berit Karen; Eira, Else Hætta; Siri, May-Torill. Med kulturen i fokus – eksempelet lávvu. (fulltekst) Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2016; Volum 27 (3). ISSN 0802-8192.s 2 - 7.
- Fyhn, Anne Birgitte; Nutti, Ylva Jannok; Nystad, Kristine; Eira, Ellen J. Sara; Hætta, Ole Einar Isaksen. "We had not dared to do that earlier, but now we see that it works": Creating a culturally responsive mathematics exam. (fulltekst) AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples 2016; Volum 12 (4). ISSN 1177-1801.s 411 - 424.s doi: 10.20507/AlterNative.2016.12.4.6.
- Birkeland, Alv; Fyhn, Anne Birgitte; Sriraman, Bharath. Et rammeverk for å analysere studenters matematiske resonnementer. Caspar Forlag 2016 ISBN 978-82-90898-70-5.s 241 - 258.
- Fyhn, Anne Birgitte. How a local oral examination considers affective aspects of knowing mathematics. (fulltekst) European Society for Research in Mathematics Education 2015 ISBN 978-80-7290-844-8.s 1174 - 1180.
- Nutti, Ylva Jannok; Fyhn, Anne Birgitte; Eira, Ellen J. Sara; Sandvik, Svein Ole; Børresen, Tove; Hætta, Ole Einar; Somby, Josefine; Gaup, Kristine Marie. Call your Mothers! Sámi Culture-Based Curriculum Development Based on Mathematics Teachers, Students and Mothers in Joint Research Actions. International Journal about Parents in Education 2015; Volum 9 (1). ISSN 1973-3518.s 10 - 23.
- Fyhn, Anne Birgitte; Nutti, Ylva Jannok; Eira, Ellen J. Sara; Børresen, Tove; Sandvik, Svein Ole; Hætta, Ole Einar. Ruvden as a basis for the teaching of mathematics: A Sámi mathematics teacher’s experiences.. Brill|Sense 2015 ISBN 978-94-6300-225-7.s 169 - 186.s doi: 10.1007/978-94-6300-226-4_10.
- Fyhn, Anne Birgitte; Nystad, Kristine. Sami Culture and Values - A Study of the National Mathematics Exam for the Compulsory School in Norway. Interchange: A Quarterly Review of Education 2014; Volum 44 (3). ISSN 0826-4805.s 349 - 367.s doi: 10.1007/s10780-013-9201-3.
- Fyhn, Anne Birgitte; Eira, Ellen J Sara; Sriraman, Bharath. Samisk kultur og språk i matematikkfaget/Sámi kultuvra ja giella matematihkkafágas. Caspar Forlag 2013 ISBN 978-8290898-62-0.s 33 - 52.
- Fyhn, Anne Birgitte. Noe som følger et mønster. Caspar Forlag 2013 ISBN 978-8290898-62-0.s 169 - 176.
- Fyhn, Anne Birgitte. The footwork experiment- vectors in climbing. University of Iceland Press 2012 ISBN 978-9979-54-965-9.s 257 - 266.
- Fyhn, Anne Birgitte; Eira, Ellen J. Sara; Sriraman, Bharath. Perspectives on Sámi Mathematics Education. Interchange: A Quarterly Review of Education 2011; Volum 42 (2). ISSN 0826-4805.s 185 - 203.s doi: 10.1007/s10780-011-9154-3.
- Fyhn, Anne Birgitte. Introduksjon til vektorer i norske lærebøker og i en undervisningsfilm. (fulltekst) (omtale) (sammendrag) Nordisk matematikkdidaktikk 2011; Volum 16 (3). ISSN 1104-2176.s 5 - 24.
- Fyhn, Anne Birgitte. Noe som følger et mønster. (fulltekst) Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2011; Volum 22 (2). ISSN 0802-8192.s 47 - 52.
- Fyhn, Anne Birgitte. SÁMI CULTURE AND ALGEBRA IN THE CURRICULUM. (fulltekst) Institut National de Recherche Pedagogique 2010 ISBN 978-2-7342-1190-7.s 489 - 498.
- Fyhn, Anne Birgitte. The Climbing Experiment. From Doing to Thinking. (omtale) 2010 (10) ISBN 978-1-61735-098-6. ISSN 1551-3440.s 197 - 209.
- Fyhn, Anne Birgitte. Vectors in climbing. (fulltekst) The Mathematics Enthusiast 2010; Volum 7 (2&3). ISSN 1551-3440.s 295 - 306.
- Fyhn, Anne Birgitte. Climbing and Angles: A Study of how two Teachers Internalise and Implement the Intentions of a Teaching Experiment. (fulltekst) The Mathematics Enthusiast 2010; Volum 7 (2&3). ISSN 1551-3440.s 275 - 294.
- Fyhn, Anne Birgitte. A Climbing Class' Reinvention of Angles. (fulltekst) (sammendrag) (prosjekt) Educational Studies in Mathematics 2008; Volum 67 (1). ISSN 0013-1954.s 19 - 35.s doi: 10.1007/s10649-007-9087-z.
- Fyhn, Anne Birgitte. Vinkler i klatring. Elevenes klatreerfaringer som utgangspunkt for geometriundervisning. Presentasjon av min doktoravhandling i matematikkdidaktikk. 2007 ISBN 978-82-994388-1-0.s 56 - 56.
- Fyhn, Anne Birgitte. klatring og geometri. 2007 ISBN 9788291999074.s 54 - 54.
- Fyhn, Anne Birgitte. Flo og fjære i matematikkundervisningen. 2007 ISBN 9788291999074.s 43 - 43.
- Fyhn, Anne Birgitte. Sámi culture as basis for mathematics teaching. (fulltekst) Tapir Akademisk Forlag 2007 ISBN 978-82-519-2212-8.s 245 - 256.
- Fyhn, Anne Birgitte. A climbing girl's reflections about angles. (fulltekst) Journal of Mathematical Behavior 2006 (25). ISSN 0732-3123.s 91 - 102.s doi: 10.1016/jmathb.2006.02.004.
- Fyhn, Anne Birgitte. Matematikk og fuglehunder - to sider av samme sak?. UNIPED 2005; Volum 28 (3). ISSN 1500-4538.s 44 - 45.
- Fyhn, Anne Birgitte; Frenning, Ingrid. Kor e det vi skal? Aktiv bruk av kompass for å finne nye veier i geometriundervisningen. Cappelen Damm Høyskoleforlaget 2004 ISBN 82-7634-530-1.s 194 - 211.
- Fyhn, Anne Birgitte; Frenning, Ingrid. To jenter på skitur eller et møte mellom høgskolelektorer fra hver sin fagtradisjon. Cappelen Damm Høyskoleforlaget 2004.s 99 - 115.
- Fyhn, Anne Birgitte. Læring av geometri via erfaringer fra fysisk aktivitet og bevegelse. 2003; Volum 1 (1) ISBN 82-471-5167-7. ISSN 1503-5336.s 123 - 126.
- Fyhn, Anne Birgitte; Frenning, Ingrid. Can experience from use of compass influence geometrical thinking?. 2003 (18) ISBN 82-7938-098-1. ISSN 0805-1062.s 35 - 42.
- Fyhn, Anne Birgitte. Hvorfor geometri ute i snøen?. Caspar Forlag 2002.s 55 - 57.
- Fyhn, Anne Birgitte. Skisporenes symmetrier. Caspar Forlag 2002.s 51 - 54.
- Fyhn, Anne Birgitte. Har jenters og gutters fysiske aktivitetsnivå sammenheng med deres romforståelse?. Kvinneforskning 2002; Volum 26 (1). ISSN 0806-6256.s 112 - 121.
- Fyhn, Anne Birgitte. Aktiv persepsjon og læring av geometri. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2002; Volum 13 (2). ISSN 0802-8192.s 44 - 46.
- Fyhn, Anne Birgitte. Matematikk innbakt i kunst og håndverk. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2001; Volum 12 (4). ISSN 0802-8192.s 40 - 42.
- Fyhn, Anne Birgitte. Biler og hastighet i matematikkoppgaver. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2001; Volum 12 (3). ISSN 0802-8192.s 9 - 11.
Publikasjoner utenom Cristin
Tidsskriftartikler
- Fyhn, A. B., Eira, E. J.S., Hætta, O.E., Juuso, I. A. M., Nordkild, S. & Skum, E.M. (in press). Bishop Sámegillii: Utfordringer ved oversetting av matematikkdidaktisk fagterminologi. To appear in NOMAD, Nordic Studies in Mathematics Education, 23(3-4).
- Fyhn, A. B., Jannok Nutti, Y., Dunfjeld, M., Sara Eira, E. J., Steinfjell, A. S., Børresen, T., Hætta, O. E. & Sandvik, S. O. (2017). Can Sámi braiding constitute a basis for teaching discrete mathematics? Teachers and researchers’ investigations. Journal of Mathematics and Culture, 11(4), 1 - 38.
- Keskitalo, J.H., Fyhn, A. B. & Nystad, K. (2017). Sámi Cultural Properties of the Numbers Three and Four. Journal of Mathematics and Culture, 11(3), 81- 114.
- Fyhn, A. B. (2017). What happens when a climber falls? Young climbers mathematise a climbing situation. European Journal of Science and Mathematics Education, 5(1), 28-42.
- Fyhn, A. B., Jannok Nutti, Y., Nystad, K., Eira, E. J. S. & Hætta, O. E. (2016). "We had not dared to do that earlier, but now we see that it works" Creating a culturally responsive mathematics exam. AlterNative: An international journal of Indigenous peoples, 12 (4), 411-424.
- Nutti, Y. Jannok, Fyhn, A. B., Eira, E. J. Sara, Sandvik, S. O., Børresen, T., Hætta, O. E., Somby, J. & Gaup, K. M. (2015). Call your mothers! Sámi culture-based curriculum development based on mathematics teachers, students and mothers in joint research actions. International Journal about Parents in Education, 26 (1), 10-23.
- Fyhn, A. B. & Nystad, K. I. M (2014). Sami Culture and Values - A Study of the National Mathematics Exam for the Compulsory School in Norway, Interchange. A Quarterly Review of Education, 44(3), 349-367.
- Fyhn, A. B. (2011). Introduksjon til vektorer i norske lærebøker og i en undervisningsfilm, NOMAD, Nordic Studies in Mathematics Education, 16 (3), 5-24 NB: LENKE TIL VIDEOEN ER MIDLERTIDIG UTE AV FUNKSJON. VIDEOEN ligger her
- Fyhn, A. B., Eira E. J. Sara & Sriraman, B. (2011). Perspectives on Sámi Mathematics Education, Interchange, A Quarterly Review of Education, 42 (2), 185-203; Special Issue: Circumpolar indigeneous issues, knowledge, relations to education, science, and mathematics
- Fyhn, A. B. (2010). Climbing and Angles: A Study of how tow Teachers Internalise and Implement the Intentions of a Teaching Experiment. The Montana Mathematics Enthusiast, 7 (2-3), 275-294.
- Fyhn, A. B. (2010). Vectors in Climbing, The Montana Mathematics Enthusiast, 7 (2-3), 295-306.
- Fyhn, A.B. (2008). A Climbing Class' Reinvention of Angles, Educational Studies in Mathematics 67 (1), 19-35
- Fyhn, A. (2006). A climbing girl's reflection about angles. Journal of Mathematical Behavior 25, 91 - 102. Climbing girl.pdf
Bøker
Fyhn, A. B. (2013, Ed) Kultur og matematikk/kultuvra ja matematihkka. N: Bergen: Caspar Forlag
Bok-kapitler
Birkeland, A., Fyhn, A. B. & Sriraman, B. (2016). Et rammeverk for å analysere studenters matematiske resonnementer. In T. Rangnes & H. Alrø (Eds.) Matematikklæring for framtida: Festskrift til Marit Johnsen-Høines, (pp. 241-258). Bergen: Caspar Forlag.
Fyhn, A. B:, Nutti, Y. J., Eira, E. J. S., Børresen, T., Sandvik, S.O. & Hætta, O. E. (2015). Ruvden as a basis for the teaching of mathematics: A Sámi mathematics teacher’s experiences. In E. S. Huaman & B. Sriraman (Eds.) Indigenous Universalities and Peculiarities of Innovation. Advances in Innovation Education, (s. 169 – 186). Sense Publishers.
Fyhn, A. B. (2010). The Climbing Experiment: From Doing to Thinking. In B. Sriraman, C. Bergsten, S. Goodchild, G. Palsdottir, B. Dahl Søndergaard & L. Haapasalo (Eds.) The First Sourcebook on Nordic Research in Mathematics Education. N. C.: Charlotte: IAP-Information Age Publishing, pp. 197-209
Proceedings fra konferanser
- Fyhn, A. B., Meaney, T., Nystad, K. & Jannok Nutti, Y. (2017). How Sámi teachers’ development of a teaching unit influences their self-determination. I Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
- Fyhn, A. B. (2015). How a local oral examination considers affective aspects of knowing mathematics. In Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, (pp. 1174-1180).
- Fyhn, A. B. (2012). The footwork experiment - vectors in climbing. In H. Gunnarsdottir, F. Hreinsdottir, G. Palsdottir, M. Hannula, M. Hannula-Sormunen, E. Jablonka, U. T. Jankvist, A. Ryve, P. Valero & K. Wæge (Eds.) Proceedings from norma11, The sixth Nordic Conference on Mathematics Education, Iceland: Reykjavik: University of Iceland Press, pp. 257-266.
- Fyhn, A. B. (2010). Sámi Culture and Algebra in the Curriculum. In V. Durand-Guerrier, S. Soury-Lavergne & F. Arzarello (Eds.) Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Working Gropu 4 algebraic thinking. F: Lyon: Institut National de Recherche Pédagogique, pp. 489-498.
- Fyhn, A (2007). Sámi Culture as Basis for Mathematics Teaching. In C. Bergsten, B. Grevholm, H.S. Måsøval & F. Rønning (Eds.) Proceedings of norma 05, 4th Nordic Conference on Mathematics Education. Trondheim: Tapir Academic Press, pp. 245-256. Full text version
- Fyhn, A. (2006) Snowboard, Skateboard - and Understanding of Mathematics. In Bergsten, C. & Grevholm, B. (Eds.) Proceedings of norma 01. 3rd Nordic Conference on Mathematics Education. Linköping, Sweden: SMDF, pp. 119-126 Full text version
- Fyhn, A. (2004) How can experiences from physical activities in the snow influence geometry learning? Paper at ICME 10 (International Congress of Mathematics Education) Copenhagen, Topic Study Group 10 Geometry Full text version
- Fyhn, A. & Frenning, I. (2003) Can Experience from Use of Compass Influence Geometrical Thinking? In Stokke, A. (red) HiF-Rapport 18, Conference Report Outdoor Education. Alta: Finnmark University College. Full text version
- Fyhn, A (2003). Learning of Geometry via Physical Activities in Snow. Paper presentation at PICME 10, Nordic pre-conference to ICME10 at Växjö University, May 9-11, 2003, group 5. Paper PICME 10 Physical activities in the snow
-
Fyhn, A. B. (2003). Læring av geometri via erfaringer fra fysisk aktivitet og bevegelse. In Holden, I. (Ed.) Utvikling av matematikkundervisning i samspill mellom praksis og forskning. Konferanserapport, nordisk konferanse i matematikkdidaktikk, November 18. – 19. N: Trondheim: Skriftserie for Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen (1), pp. 123-126
Videoer
- Fyhn, A: B., Guovdageainnu nuoraidskuvla & Nutti, Y. J. (2014). Ruvden ja matematihkka video.pdf (North Sami version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014). Ruvden og matematikk video (Norwegian version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) Саамский шнур круглого плетения video (Russian version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) "Ruvden" and mathematics video (English version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) "Ruvden" och matematik video (Swedish version)
- Fyhn, A. B., Kautokeino ungdomsskole & Nutti, Y. J. (2014) Ruvden* ja matematiika video (Finnish version)
- Fyhn, A. (2007). DVD: Geometry in the snow and on paper. Part of the author's Doctoral dessertation. Norwegian and english version. Part I Lasso og sirkel Part II Ski og sirkel
- Fyhn, A. (2007). Angles in Climbing. In Fyhn, A. A Climbing Class' Reinvention of Angles, In Educational Studies in Mathematics, 67 (1) p. 33) Supplementary material.
Norsk versjon: Fyhn, A. (2007)Vinkler i klatring - Fyhn, A. (2009). Vectors in climbing, NDLA. Norwegian version/ Norsk versjon: Vektorer i klatring, NDLA: NB: Lenken hos NDLA er midlertidig ute av funksjon.
For lærere og studenter
- Fyhn, A. B. (2018). Utforsking av kystfiskekultur. Tangenten, -tidsskrift for matematikkundervisning, 29 (1), 21–26.
- Fyhn, A. B., Harbrecht, J. & Kristiansen, J. (2017). Underdeling og overtoner, Tangenten, 28 (1), 19-24.
- Fyhn, A. B., Teig, V. T. & Skogvang Pedersen, S. (2016). Musikk og fortball - matematisering i småskolen, Tangenten, 27(4), 8-13.
- Fyhn, A. B., Eira, E. J. S., Hætta, O. E., Juuso, I. A. M., Skum, E. M., Hætta, S. I., Sabbasen, B. K. S:, Eira, E. H. & Siri, M. T. (2016). Med kultur i fokus- eksemplet lávvu, Tangenten, 27 (3), 2-7.
- Fyhn, A. B., Dunfjeld, M., Dunfjeld Aagård, A., Eggen, P. & Larsen, T. M. (2015). Muligheter og utfordringer ved sørsamisk ornamentikk i matematikkfaget, Tangenten, 26 (4), 5-11. På svensk i Nämnaren 2017 Möjligheter och utmaningar med sydsamisk ornamentik
- Fyhn, A. B., Dunfjeld, M., Dunfjeld Aagård, A., Eggen, P. & Larsen, T. M. (2015). Utforsking av tradisjonell sørsamisk ornamentikk, Tangenten, 26 (3), 9-14. På svensk i Nämnaren 2016:4
- Fyhn, A. B., Eira, E. J. Sara & Sriraman, B. (2013). Samisk kultur og språk i matematikkfaget/Sámi kultuvra ja giella matematihkkafágas. I A. B. Fyhn (red) Kultur og matematikk/kultuvra ja matematihkka, (s. 33-52). Bergen: Caspar forlag.
- Fyhn, Anne Birgitte (2011). Noe som følger et mønster, Tangenten (2), 47-52
- Fyhn, Anne Birgitte (2005).Matematikk og fuglehunder - to sider av samme sak? i UNIPED (Tromsø) 2005, nr 3:44-45, også trykt i Linjalen (Åbo Akademi, Vasa, Finland) 2005, nr15
- Fyhn, Anne Birgitte (2002).Har jenters og gutters fysiske aktivitetsnivå sammenheng med deres romforståelse?, Fysioterapeuten (8), 9-13, tidligere publiert i Kvinneforskning 2002, (1), 112-121
- Fyhn, Anne Birgitte (2001).Matematikk innbakt i kunst og håndverk , Tangenten (4), 40-42, også trykt i Form tidsskrift for kunst og design 2001, nr 3
- Fyhn, A. B. (2001). En matematikklek som er populær blant jenter, Norsk pedagogisk tidsskrift, (5), 493-497
- Fyhn, A. B. (2001). Biler og hastighet i matematikkoppgaver, Tangenten. Tidsskrift for matematikkundervisning 12 (3), 9-11
- Fyhn, A. (1999). Matematikk i uteskolen. I Autisme i dag (3), 103-124
Doctoral thesis
Fyhn, A.B. (2007). Angles as Tool for Grasping Space: Teaching of Angles Based on Students' Experiences with Physical Activities and Body Movement. Full text version in Munin
Medieinnslag
* TV-news/Nyhetsinnslag, TV2-nyhetene 27.juni 2007 Vinkelklatring
- Vinkler i klatring. I Stein & stegjern. Tromsø klatreklubb 30 år
- Presentasjon på forskningsdagene 2007
- Lávvu og matematikk. Oppslag i Utdanningsforskning fra Forskningsdagene 2016
- Matematikktime i lávvu. Nrk Sápmi, Ođđasat 3009 2016 fra Forskningsdagene 2016
Blogg
Fyhn, A. B. (2011). Matematikkopplæring på samisk - Norges forpliktelser overfor FN. SESAM sin blogg på forskning.no 150311
Fyhn, A. (2009). Er det behov for en samisk fagplan i matematikk? SESAM sin blogg på forskning.no 070209 og svar 101109
Hovedfagsoppgave/post-graduate thesis
Persepsjon og læring av matematikk. En test av kunnskaper i matematikk hos norske tiendeklassinger, med spesiell fokus på: Jenters og gutters prestasjoner, elevers romforståelse, elever som driver med tegning/forming, elever som driver med snowboard/skateboard. En analyse av elevsvar på flervalgsoppgaver fra TIMSS og TIMSS-Repeat. Hovedfagsoppgave i realfagsdidaktikk. Oslo: ILS, Universitetet i Oslo, 2000.
Biographic data/Biografiske data
Nurse education /Off godkjent sykepleier: Vest-Agder Sykepleierskole Kristiansand 1978
Bachelor's degree Science and Mathematics (Cand. Mag. realfag) University of Tromsø 1987
Teacher Education /Praktisk pedagogisk utdanning: University of Tromsø 1986
Master in Mathematics and Science Education /Hovedfag i Realfagsdidaktikk: Universitetet i Oslo 2000
PhD Mathematics Education/ Ph D matematikkdidaktikk: University of Tromsø, Faculty of Science 2007
Forskningsinteresser
Kultur-responsiv utforskende matematikkundervisning. Matematikk som en aktivitet skapt av mennesker. Kritisk matematikkundervisning. Design Research. Embodied cognition. Etnomatematikk. Undervisning og læring av geometri og algoritmer.
Medlem i forskningsgruppe
ILP-bygget 3.004