Signhild Skogdal
Mary Weidner,
Katarzyna Wesierska,
Hana Lacikova,
Hilda Sønsterud,
Signhild Skogdal,
Kristin Åmodt
m.fl.:
Personal Appraisals Of Support From The Perspective Of American, Norwegian, Polish
And Slovak Children Who Stutter And Their Parents
Mary Weidner,
Katarzyna Wesierska,
Hana Lacikova,
Hilda Sønsterud,
Signhild Skogdal,
Kristin Åmodt
m.fl.:
Personal Appraisals of Support from the perspective of Polish, Slovak and American Children who stutter
Signhild Skogdal,
Wenche Andersen Helland,
Frøydis Morken,
Monica Irene Norvik,
Karianne Berg
:
Logopeders arbeidssted, fagområder, kompetanse og kompetansebehov
Norsk tidsskrift for logopedi 2022 ARKIV
Lise Lundh,
Herlaug Hjelmbrekke,
Signhild Skogdal
:
Inkluderende praksis. Gode erfaringer fra barnehage, skole og fritid
Universitetsforlaget 2014 ARKIV
Kristin Hanstvedt Bergan,
Jardar Eggesbø Abrahamsen,
Signhild Skogdal
:
ASK for vaksne med erverva språk- og talevanskar. Intervjustudie om logopedars erfaring med ASK for vaksne med erverva språk- og talevanskar.
Institutt for språk og litteratur, NTNU 2025 ARKIV
Karianne Berg,
Signhild Skogdal
:
A call for SLTs in the field of AAC
2024 ARKIV
Signhild Skogdal,
Karianne Berg
:
“Participation in conversations for individuals with aphasia using AAC”
2023 ARKIV
Signhild Skogdal
:
ASK-talende og klassekameraters tanker om å snakke sammen
2023 ARKIV
Signhild Skogdal,
Susan Balandin
:
Communication in the regular class when one of the students is using AAC
2023 ARKIV
Signhild Skogdal,
Anne-Merete Kleppenes
:
ASK, et kinderegg i logopedi
2023 ARKIV
Signhild Skogdal
:
Klassekameraters betydning for elever som bruker ASK
2023 ARKIV
Signhild Skogdal
:
At utfordre praksisvaner gjennom refleksjon
2023 ARKIV
Sissel Heidi Sollied,
Signhild Skogdal,
Siri Sollied Madsen
:
Når refleksjon og faglig skjønn abdiserer
Karianne Berg,
Trine Lise Dahl,
Monica Nordvik,
Frøydis Morken,
Wenche Andersen Helland,
Signhild Skogdal
:
Logopedifagets fremtid
19. april 2021 ARKIV
Jiri Kantor,
Henny Kupferstein,
Signhild Skogdal,
Tim Anderson,
Einar Berg-Olsen,
Elin Skogdal
m.fl.:
Potential of music experiences for augmentative and alternative communication users and their effect on communication training: a scoping review protocol.
Journal of Exceptional People 2021 ARKIV
Katarzyna Wesierska,
Hilda Sønsterud,
Signhild Skogdal,
Kenneth St. Louis
:
Personal Appraisals of Support From the Perspective of American, Norwegian, Polish and Slovak Children Who Stutter and Their Parents
2021 ARKIV
Jørn Østvik,
Signhild Skogdal,
Kristine Stadskleiv,
Stephen von Tetzchner
:
Trenger elever å kunne snakke for å lære på skolen?
Signhild Skogdal,
Gisle Johnsen,
Line Haaland-Johansen
:
Referat fra disputas: Karianne Berg
Signhild Skogdal
:
“I’ve never got to know anything about what she can do and how she communicates” (teacher)"
2018 ARKIV
Signhild Skogdal
:
“The Inclusive school”, still exclusion in practice; researching participation in regular classrooms for students using AAC
2018 ARKIV
Signhild Skogdal
:
Participation in school for students who use augmentative and alternative communication: A qualitative study of enablers and barriers to participation in regular lower secondary school
Universitetet i Stavanger 01. oktober 2017 ARKIV
Signhild Skogdal
:
mulighetsbetingelser for deltakelse og
kommunikasjon i skolen for elever som bruker ask
2015 ARKIV
Signhild Skogdal
:
Inkludering er deltakelse for alle
2014 ARKIV
Signhild Skogdal
:
"Jeg vil spille og komponere"
2014 ARKIV
Lise Lundh,
Herlaug Hjelmbrekke,
Signhild Skogdal
:
Innledning
2014 ARKIV
De 50 siste resultatene vises på siden. Se alle arbeider i NVA her →
