For å lykkes på studier i helsefag, må studentene opparbeide seg en dyp forståelse av fagstoffet i studiet de tilhører samtidig som de må kunne en mengde begreper. Det sistnevnte krever bruk av memoreringsteknikker i studiet, mens det førstnevnte krever dybdeorientering mens man leser fagbøker eller lytter til forelesere eller diskuterer med fagpersoner eller medstudenter. Dybdeorientering innebærer både en evne til å se struktur i fagstoffet og en evne til å forbinde fagstoffet som skal læres med noe en allerede har kjennskap til.
Eivind Elstad er professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforsknings ved universitetet i Oslo. http://www.uv.uio.no/ils/personer/vit/eyvindel/index.html Elstad vil innlede til diskusjon.
Professor Sylvi Stenersen Hovdenak (HelPed) vil også være tilstede på seminaret og bidra i diskusjonen.
Ressurs: