Du betyr mye for barna!

Etter videregående jobbet Vilde A. Jensen ett år i barnehage. Der oppdaget hun hvor god hun trivdes med å jobbe med barn. Erfaringen gjorde henne sikker på at hun ønsket å bli lærer på barneskole. Valget falt derfor på grunnskolelærerutdanningen for 1.-7. trinn ved UiT Norges arktiske universitet.

 – Jeg visste at jeg ville jobbe med barn, og gjerne de minste barna. Derfor valgte jeg grunnskolelærerutdanningen, sier hun.

 I dag jobber hun ved Fagereng skole i Tromsø, der hun underviser de yngste elevene.

– Det beste med å være lærer er at arbeidshverdagen er så variert. Jeg kjeder meg aldri på jobb, sier Vilde.

Lærer å lese og skrive
Gjennom grunnskolelærerutdanningen spesialiserte Vilde seg i begynneropplæring, altså læringen som skjer på 1.–4. trinn. Det passet henne godt.

 – Jeg synes lek er veldig artig, og liker å utforske hvordan barn kan lære gjennom lek. Det er veldig givende å jobbe med små barn. De gir så mye av seg selv, og det gir meg masse energi, sier hun.

Hun beskriver lærerrollen som både viktig og meningsfull. For de yngste elevene er læreren en trygg voksen, en fagperson og ofte en av de viktigste personene i hverdagen.

 – De fleste husker jo godt den første læreren sin, eller barneskolelæreren sin. Å vite at man er den personen for noen, er litt artig. Jeg må minne meg selv på hvor viktig man faktisk er, sier Vilde.

 En sosial og fleksibel studietid
Vilde beskriver studieårene ved grunnskolelærerutdanningen som veldig fine.

 – Studietida var kjempefin. Jeg fikk mange nye venner, det var veldig sosialt, og det skjedde mye artig, smiler hun.

 Hun trekker også fram fleksibiliteten som en styrke. Underveis kunne hun velge fag hun selv var interessert i, og det var mulighet for både praksis i utlandet og utveksling.

 Selv dro hun til Sør-Afrika i fire uker og hadde praksis ved en skole der.

 – Det var kjempeartig!

 I tillegg jobbet hun som vikarlærer mens hun studerte. Sammen med praksisperiodene gjorde det overgangen til arbeidslivet lettere.

 – For min del følte jeg at jeg var ganske godt forberedt. Studiet rustet meg godt, og jeg har fått brukt de tingene jeg lærte i lærerhverdagen, sier Vilde.

 Fra student til lærer

Overgangen fra studier til fast jobb ble bedre enn hun hadde sett for seg.

 – Jeg synes overgangen til arbeidslivet har vært veldig fin, og jeg har vært positivt overrasket, forteller hun.

 En viktig grunn er måten de jobber på ved Fagereng skole. Her samarbeider lærerne tett på trinn.

 – Vi jobber trinnvis. Det betyr at et helt trinn er sammen og blandet, og at vi ofte er flere voksne sammen. Som nyutdannet har det vært utrolig fint, fordi man har noen å lene seg på, sier Vilde.

 Hun opplever at teamarbeidet gir både faglig trygghet og støtte i hverdagen.

 – Man lærer masse av å observere og snakke med dem man jobber med. Alle lærerne på trinnet har innsikt i elevene, og det gjør at jeg føler meg mindre alene med ansvaret.

Frihet innenfor læreplanen
Noe av det Vilde liker best med læreryrket, er muligheten til å tilpasse undervisningen.

 – Jeg kan tilpasse timene til både mine og elevenes interesser. Innenfor læreplanen har man et ganske åpent spillerom når det kommer til hvilke metoder man bruker, og hva slags innhold man legger opp til, forklarer hun.

 Det gjør at arbeidsdagene kan se veldig ulike ut. Noen dager foregår undervisningen i klasserommet. Andre dager er de ute på tur eller drar på ekskursjoner.

 – Det er veldig fint å kunne være ute på tur og gjøre ulike ting sammen med elevene, sier Vilde.

 Hun liker også relasjonen hun får til elevene. Som kontaktlærer kommer hun tettere på enn hun gjorde som vikar og student i praksis.

 – Man blir nesten en hovedperson i livene deres. De kommer til meg både på godt og vondt. Det har jeg likt veldig godt.

 Mange goder med læreryrket
Vilde er glad for at hun valgte grunnskolelærerutdanningen, og anbefaler gjerne andre å vurdere det samme.

 Hun mener flere bør få øynene opp for både innholdet i jobben og godene som følger med læreryrket.

 – Jeg vet ikke om alle er klar over fleksibiliteten man har. Det er gode ordninger, gode arbeidstider, mulighet for å jobbe litt hjemme og ikke bare være på arbeidsplassen. Og så er det veldig givende å jobbe med barn, sier hun.

Hun trekker også fram at grunnskolelærere har en god startlønn på minst 655 000 kroner.

 – Det har jeg vært fornøyd med, sier Vilde.

I tillegg finnes det ordninger som kan gjøre utdanningen ekstra gunstig for studenter i Nord-Norge, blant annet muligheter for sletting av studielån.

På grunnskolelærerutdanningene har man også mulighet til å ta tilleggsutdanning for å få tittelen «lektor med tilleggsutdanning».

– Dette gir også en god lønnsøkning, og jeg gjorde det ved siden av studiene. Det gikk veldig greit å kombinere med utdanningen.

Givende og variert
Vilde er ikke i tvil om at hun har valgt riktig.

– Jeg er veldig glad for at jeg tok valget om å bli lærer. Det vil jeg anbefale flere å gjøre, sier Vilde.

Vil du bli grunnskolelærer?
Fra 20. juli åpner Samordna opptak for ledige studieplasser. Grunnskolelærerutdanningen ved UiT har ledige plasser og du kan søke om opptak her.

Grunnskolelærerutdanningen for 1.–7. trinn ved UiT er en femårig masterutdanning for deg som vil jobbe med barn, læring og utvikling. Utdanningen gir deg praksis, faglig fordypning og verktøyene du trenger for å bli en trygg og profesjonell lærer for de yngste elevene.

 Søk ledige studieplasser fra 20. juli via Samordna opptak.

Fotograf Trond Tomassen Polaris Marked Nord
Tekst Camilla Solheim Polaris Marked Nord