Dag Rune Olsen

Kjære stortingsrepresentant, ordfører, rektor, lærere, kolleger, elever og studenter. Kjære alle sammen.

I vår tid står de stødige høyt i kurs; ledere og institusjoner som vi søker til og slutter opp om fordi de er til å stole på og viser vei.

Det er slike stødige mennesker vi feirer i dag: Lærere. De lærer unge at det lønner seg å være nysgjerrige, i en skole der de lærer å jobbe undersøkende og systematisk for å bygge kunnskap. De introduserer en ny generasjon for den vitenskspelige kritisk tenkning de selv har fått gjennom sin utdanning. De skaper samtaler mellom ulike perspektiver og livserfaringer.

Ikke minst viktig i vår tid: De viser at ikke alt som gir seg ut for å være sant, er det.  

Lærerne er med på å vedlikeholde demokratiet vårt.

I dag vil jeg særlig løfte fram verdien som Norges eldste offentlige lærerutdanning ble bygd på i årene rett etter 1814, elleve år inn i nasjonsbyggingen.

Den verdien er troen på at vi lærer og utvikler oss best når vi kan være stolte over oss selv, vår bakgrunn, vårt morsmål og identitet.

Trondenes Seminarium ble opprettet for å utdanne samiskspråklige lærer som skulle virke i den samisktalende delen av befolkningen. I sin rapport bruker Sannhets- og fornorskningskommisjonen denne lærerutdanningen som et eksempel på at norske myndigheters holdning til samer i hovedsak var positiv fram til midten av 1850-tallet.

Lærerutdanningen i Harstad, etter hvert i Tromsø og Alta, er samlet i den institusjonen vi i dag kjenner som UiT. Som rektor er jeg stolt over at vi kan feire en 200 år gammel lærerutdanning etablerer av og for mangfoldet i nord. Historikere beskriver Seminaret i Tromsø som landets fremste kompetansemiljø for samisk og kvensk språk på slutten av 1800-tallet.

Så vet vi at verdien fra Trondenes Seminarium ble utfordret, ideologisk og politisk. Noen av de sterkeste fortellingene fra fornorskningshistorien kommer fra klasserom, internat og skolegårder i nord.

UiT er landsdelens største institusjon i en sektor som ble en del av fornorskningen som et villet samfunnsprosjekt, med lærerutdanningene som et redskap og skolen en viktig arena. Som rektor vil jeg slutte meg til Stortingets dypeste beklagelse for de overgrep fornorskingspolitikken innebar for samer, kvener/norskfinner og skogfinner. Utdanningsforbundet har beklaget den uretten som norske lærere utøvde.

Jeg vil i dag rette min dypeste beklagelse til de lærerstudentene i nord som opplevde at samisk og kvensk språk og identitet ikke ble anerkjent som den ressursen det er, men ansett og behandlet som en trussel. Jeg vil beklage at også lærer utdannet i nord ble redskap for fornorskningen av samiske og kvenske elever.

Nå - jobber vi sammen, på tvers av institusjoner over hele landet og i tett samarbeid med samiske, kvenske/norskfinske og skogfinske organisasjoner, med å utdanne og utruste lærere for de neste 200 årene med stødige verdier fra Trondenes Seminarium: Vi lærer og utvikler oss best når vi kan være trygge på oss selv, vår bakgrunn, morsmål og identitet. Det skal være godt å være deg, i livet og i klasserommet!

De stødige er ikke fastlåste og står på stedet hvil. De stødige har god fremdrift, fordi de har ballast. Sånn er det også med dagens jubilant; den stødige lærerutdanningen og lærerne. Basert på et tydelig samfunnsoppdrag og en lang tradisjon, er det fremdrift og nytekning for læreren og samfunnet:

Framtidens lærere får kompetanse i hvordan kunstig intelligens fremmer og hemmer læring; vi bygger digital kompetanse samtidig som vi forebygger digital desinformasjon og utenforskap.

I en landsdel med færre unge motiverer og rekrutterer vi lærerstudenter i alle aldre og utdanner på flere steder enn noen gang før.

Slik blir sirkelen sluttet og lærerutdanningen kom tilbake til Harstad: 200 år etter at de to første seminaristene startet, avslutter et kull lærerstudenter sin lektorutdanning, og det neste starter.

Gratulerer med dagen - og lykke til med 200 nye stødige år!