Mark Stenersen


Seniorrådgiver: Grafisk Designer og rådgiver i visuell kommunikasjon i nettbaserte løsninger og digital undervisning.

Stillingsbeskrivelse

Grafisk designer og rådgiver innen visuell kommunikasjon, utvikling av nettkurs, webdesign og UX, GUI, usability, EdTech og brukerorientert design. 


  • Mariann Cesilie Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen :
    Teaching information literacy in higher education: Effective teaching and active learning
    Chandos Publishing 2017
  • Mark Stenersen :
    LOFOTEN | ULIKE VERDIER
    2017
  • Kine Dørum, Terje Anders Bergli, Mark Stenersen :
    Catching the Wave or Drowning in the Surf? Production Efficiency, Quality, and Pedagogical Value of Video Teaching.
    2017
  • Mark Stenersen, Helene N. Andreassen :
    Tilgjengeliggjøring gjennom brukerorientert design
    2017 ARKIV
  • Mariann Cesilie Løkse, Helene N. Andreassen, Torstein Låg, Mark Stenersen :
    Bridging the gap: easing the transition to higher education with an information literacy MOOC
    2016
  • Helene N. Andreassen, Mark Stenersen :
    God kildebruk for oss alle: de akademiske verdier satt i praksis
    2016 ARKIV
  • Mark Stenersen, Jelena Larsen :
    Educating the educators Lessons learned by moving towards open, free and self-paced online resources in higher education.
  • Helene N. Andreassen, Lars Figenschou, Mark Stenersen, Torstein Låg :
    Student interaction with online IL content: The impact of exam structure and course design
    2016 ARKIV
  • Helene N. Andreassen, Torstein Låg, Mark Stenersen :
    The long and winding road: Insights from student misconceptions
    2015 ARKIV
  • Helene N. Andreassen, Lars Figenschou, Mark Stenersen, Vibeke Flytkjær, Mariann Cesilie Løkse, Torstein Låg :
    Like a bridge over troubled water: Økt læring og forståelse av akademia eksemplifisert ved et interaktivt nettmøte mellom universitetet og den nye studenten
    2015 ARKIV
  • Helene N. Andreassen, Lars Figenschou, Mark Stenersen, Vibeke Flytkjær, Mariann Cesilie Løkse, Torstein Låg :
    From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy teaching. II (PechaKucha)
    2014
  • Helene N. Andreassen, Torstein Låg, Lars Figenschou, Vibeke Flytkjær, Mariann Cesilie Løkse, Mark Stenersen :
    From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy thinking. I
    2014
  • Torstein Låg, Helene N. Andreassen, Lars Figenschou, Vibeke Flytkjær, Mariann Cesilie Løkse, Mark Stenersen :
    From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy teaching. IV
    2014
  • Mariann Cesilie Løkse, Helene N. Andreassen, Lars Figenschou, Vibeke Flytkjær, Torstein Låg, Mark Stenersen :
    From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy teaching. III
    2014
  • Mark Stenersen, Helene N. Andreassen :
    I AM LANGUAGE [2013]
    I am Language - Exhibition on language diversity 2013

  • De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →


    Forskningsinteresser

     
    http://uit.academia.edu/MarkStenersen
    

    Visual design:
    Design Thinking and visual communication strategy
    Graphic design theory
    Print development

    Web & electronic publishing:
    Multiple Choice Response Map,
    UCD, GUI, UI design og Development,
    Usability,
    Prototyping
    MOOC development
    LMS & CMS Course Dev

    Learning:
    Course design
    Presentation technique

     

    Undervisning

    Design og grafisk utforming på nett, formiding, presentasjonteknikk, 


    TEO-H1 1.486

    Klikk for større kart