Tester de unges vilje
Økt frafall i videregående opplæring koster samfunnet mange millioner kroner hvert år. Forskerne i prosjektet ”Ung vilje” skal nå for første gang spørre elevene direkte om årsakene til og konsekvensene av frafallet.
 |
| Selina Charlotte Iversen Løvik (i midten) og Tone Ingeborg Andreassen (th) ved Tromsø maritime skole er blant de første elevene som deltar i prosjektet Ung vilje. Her sammen med stipendiatene Karl-Ottar Ottosen og Charlotte Goll. Foto: Gunnar Graff. |
I følge tall forskergruppen ved Det helsevitenskapelige fakultet har samlet inn, avbryter ca 380 elever i Troms utdanningen i løpet av ett år. Dette gir i følge forskerne en gjennomsnittskostnad på ca 70 000 kroner per elev – altså 26,6 millioner kroner totalt pr år. I tillegg fører avbrudd i utdanningen til tap av kompetanse, dårligere mental og fysisk helse, samt lavere arbeidsproduktivitet, som virker negativt inn på landets bruttonasjonalprodukt.
Frafall i den videregående skole kan altså få store konsekvenser både for samfunnet og for det enkelte individ. Blant dem som avbryter utdanningen finner man at halvparten blir arbeidsledige, og risikoen for å bli utestengt fra videre utdanning og yrkesliv i framtiden mangedobles. En rapport fra Nasjonalt folkehelseinstitutt fra november 2003 viser at det er en klar sammenheng mellom fallende utdanningsnivå og økende dødelighet. I Nord-Norge, hvor frafallet er nærmere 50 prosent på enkelte yrkesfag og hver femte elev stryker, kan denne utviklingen være med på å svekke rekrutteringen til det moderne næringsliv i nord.
Spør elevene selv
Forskere fra Institutt for klinisk medisin (IKM) og fra Institutt for lærerutdanning og pedagogikk ved universitetet i Tromsø skal nå ta for seg årsakene til og konsekvensene av frafallet i en storstilt studie som omfatter alle nye elever i den videregående skole i Troms fylke, totalt ca 2.600 15- og 16-åringer. Prosjektet ”Ung vilje” er dermed den første omfattende studien som undersøker både skolemessige og psykososiale konsekvenser av frafall i videregående opplæring, og det er første gang man spør elevene direkte. Også lærere og rektorer omfattes av undersøkelsen.
- Årsakene til frafallet er sammensatte og kan omfatte både skolens verdier, målsettinger, metoder og ivaretakelse av den enkelte elev. Vi skal også se på elevenes forutsetninger og motivasjon for møtet med skolen, sier stipendiatene Charlotte Goll og Karl-Ottar Ottosen ved IKM.
Hva kan forbedres?
Over ti år skal elevene følges opp med spørreskjemaer og intervjuer om blant annet egen mestring, helse, bakgrunn og fremtidsplaner. Forskerne vil være lydhøre for elevenes egne vurderinger av utdanningen, og håper å få konkrete innspill på hvordan skolen kan forbedres.
- Målet på ingen måte å stemple elevene som faller fra, sier Goll og Ottosen.
– Vi ønsker tvert imot å skape oppmerksomhet rundt forutsetninger og rammebetingelser og se på hvordan skolen kan lykkes bedre med sitt samfunnsoppdrag.
Vel anvendte penger
Prosjektet har mottatt 4,5 millioner kroner i støtte fra RDA Troms (næringsrettede midler for regional utvikling) og støttes av utdanningsetaten i Troms fylkeskommune og regionrektormøtet.
- Det vil være vel anvendte penger å legge til rette for en god skole, samt sette inn ressurser for å hindre frafallet, mener stipendiatene.
De første spørreskjemaene deles ut på fylkets skoler i løpet av denne uka.
