HelPed

Senter for helsefaglig pedagogisk utvikling

Senter for helsefaglig pedagogisk utvikling (HelPed) er en infrastruktur for kvalitet i utdanning ved Det helsevitenskapelige fakultet. HelPed er en drivkraft for profesjonalisering av rollen som underviser gjennom målrettet utvikling av utdanningsfaglig kompetanse. Senteret tilbyr fagmiljøene støtte og veiledning i arbeidet med å realisere innovasjon i helsefaglig utdanning og tjenestetilbud, studentmedvirkning og pedagogiske nyvinninger. HelPed tilbyr fakultetsledelsen og instituttene støtte og aktivt inngå i samhandling med ledelse, vitenskapelige ansatte og praksisfelt om utdanningskvalitet. HelPed bidrar til utvikling av kunnskapsbasert utdanning til det beste for studenters læring HelPed tilbyr fleksible kompetanseutviklingstiltak etter undervisere og praksisveilederes behov. Vi ønsker å være en dynamisk pådriver og nettverksskaper for utvikling av kvalitet i utdanning ved fakultetets campuser, nasjonalt og internasjonalt. Gjennom formidling av forskningsbasert kunnskap skal vi bidra til utvikling av kvalitetskultur i fagmiljøene og praksisfeltet ved Det helsevitenskapelige fakultet. HelPed ble initiert i 2012 og organisert som et senter under Dekan ved Det helsevitenskapelige fakultet i 2015.


Nyheter



Alle nyheter

Aktivitetsoversikt - høst 2026

Hvis du ikke mottar nyhetsbrev fra HelPed, meld deg på! 


Kollegaveiledning i helsefaglig undervisning
02.09.26 Slido - Mer enn bare et gøy avbrekk fra forelesning

01.10.26 «Mellom portvokting og portåpning»: Hvordan kan vi forstå praksisveilederrollen i lys av teori og forskning?
15.10.26 DesignPlus for viderekommende
06.11.26 Hvordan brukes virtuell virkelighet (VR) ved Helsefak?
26.11.26 Penere Canvas-emner, og bedre læringsutbytte som en bonus?

Utdanningstilbud

                                       


Utdanningsforskning

HelPed skal bidra til økt utdanningsforsking og pedagogisk utviklingsarbeid ved fakultetet. I tråd med politiske føringer og strategiske målsettinger skal Helsefak bygge kultur for kvalitet ved vitenskapelige ansattes forskende tilnærming i egen undervisning i tråd med SoTL-prinsipper (Scholarship of Teaching and Learning).

Sentralt i SoTL står studentenes læring, at undervisning baseres på eksisterende kunnskap og systematisk refleksjon over egen undervisning, samt at denne kunnskapen og erfaringen deles.

HelPed vil bidra i utvikling av kvalitetskultur, øke kunnskap om hva som fremmer studenters læring og legge til rette for erfaringsdeling og samandling på tvers av fagmiljø. 

Hvis du ønsker å forske på egen undervisningspraksis, formidle resultater fra utviklingsprosjekt på konferanser, eller planlegger utdanningstermin, kan HelPed bistå med støtte. Vi inviterer deg til å dele erfaringer og forskningsresultater lokalt på eksisterende arenaer. Vi kan også bistå med å sette deg i kontakt med andre utdanningsforskningsmiljø og anbefale aktuelle konferanser og tidsskrift. 

Nasjonal forskningskonferanse i medisinsk og helsefaglig pedagogikk

HelPed samarbeider med medisinskpedagogiske enheter ved NTNU, UIB og UiO. Sammen arrangerer vi årlige konferanser innen medisinsk og helsefaglig utdanningsforskning. Tidligere konferanser har vært i Tromsø, Bergen og Trondheim. Årets konferanse er i Oslo 29.-30. oktober. Program og påmelding kommer før sommerferien.

Dette nettverket sendte vinteren 2021 inn en søknad om forskerskole til NFR med mål om å styrke rekruttering og kvalifisering innen medisinsk pedagogikk og medisinsk og helsefaglig utdanningsforskning. Søknaden oppnådde ikke støtte, men noe av grunnlaget videreføres i en søknad om en forskerskole til Vetenskapsrådet i Sverige høsten 2022. Den svenske søknaden ble innvilget støtte og oppstart på forskerskolen er høsten 2023, trykk her for mer info. 

Ansatte


Leder


Logg inn / Login