HEL-6326 Kognitiv atferdsterapi for barn og unge - 60 stp

Samlingsbasert videreutdanning på masternivå. Utdanningen går over fire semestre, med oppstart høsten 2026.

Det forutsettes opptak av tilstrekkelig antall kvalifiserte søkere for oppstart.

Studiet er tverrfaglig og retter seg mot leger, psykologer, sykepleiere, vernepleiere, kliniske pedagoger, og andre profesjonsutøvere med helse- og sosialfaglig høyskoleutdanning. Søkere må dokumentere at de:

• har fullført bachelorgrad eller tilsvarende treårig utdanning innen helse-, sosial- eller pedagogiske fag, eller annen relevant høyskoleutdanning knyttet til arbeid med barn og unges psykiske helse.
• er i et arbeidsforhold på minst 50 prosent som gir mulighet for å kunne praktisere KAT med barn, unge og deres familie, enten i førstelinjetjenesten, spesialisthelsetjenesten eller andre helse- og oppfølgingstjenester for barn og unge.
• har minimum 2 års yrkespraksis med barn, unge og familiers psykiske helse etter fullført grunn-/bachelorutdanning.

Det tas opp maksimalt 15 studenter.

Registrer søknad her: EVUweb

Kunnskap

Etter fullført emne har studenten:

• inngående kunnskap om sentrale teorier og prinsipper i kognitiv atferdsterapi (KAT)
• kunnskap om hvordan KAT anvendes og tilpasses i arbeid med barn, ungdom og deres familier
• forståelse for utviklingspsykologiske perspektiver og hvordan disse påvirker vurdering, tilnærming og behandling
• innsikt i vanlige psykiske vansker hos barn og unge, som angst, depresjon, traumer, søvnvansker, atferdsvansker og skolevegring
• kjennskap til forskningsbasert kunnskap og evidensbaserte behandlingsmodeller innen KAT og oversikt over kartleggingsmetoder
• forståelse for hvordan relasjonelle og kontekstuelle faktorer påvirker terapeutisk arbeid

Ferdigheter

Etter fullført emne kan studenten:

• anvende sentrale metoder og teknikker i kognitiv atferdsterapi, tilpasset barn og unges behov
• kartlegge og vurdere psykiske vansker hos barn og unge ved hjelp av relevante verktøy, planlegge, gjennomføre og dokumentere strukturerte behandlingsforløp i tråd med prinsippene i KAT
• etablere et godt samarbeid og en trygg allianse med barnet, foresatte og øvrige støttespillere, og reflektere over egen rolle i samhandlingen
• tilpasse behandlingsmetoder til barnets alder, utviklingsnivå og livssituasjon
• evaluere og justere KAT-intervensjoner med utgangspunkt i systematisk tilbakemelding og faglig refleksjon

Generell kompetanse

Etter fullført emne:

• kan studenten etablere og opprettholde terapeutiske relasjoner med barn, unge og deres foresatte
• kan studenten samarbeide tverrfaglig og inkludere familie og nettverk i planlegging og gjennomføring av behandlingsforløp
• kan studenten identifisere og håndtere etiske problemstillinger i arbeid med barn og unges psykiske helse
• kan studenten formidle faglig kunnskap om KAT på en forståelig og tilpasset måte til både brukere og samarbeidspartnere
• viser studenten evne til kritisk refleksjon over egen praksis, holdninger og faglig utvikling
• kan studenten bidra til fagutvikling og kvalitetsforbedring i tjenester for barn og unge
• kan vurdere kvaliteten og bruksområdene for måleinstrumenter og intervensjoner ved å anvende kunnskapsoppsummeringer fra tidsskriftene Psyktestbarn og Ungsinn.

Undervisningen er organisert i fellessamlinger på tre dager, med tre samlinger per semester. Undervisningen består av: forelesninger, ferdighetstrening og øvelser/rollespill, samt veiledning på eget klinisk KAT-arbeid.

Samlingsdatoer vil publiseres på Etter- og videreutdanning ved RKBU | UiT