VID-6332 Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager - 30 stp

Emnet gir en bred teoretisk oversikt over barnehagen som organisasjon.  I tillegg gir emnet en teoretisk og praktisk innsikt i ledelse av barnehagen som pedagogisk institusjon for å fremme utviklings- og læringsprosesser slik at barns lek, læring, danning og behov for omsorg ivaretas i tråd med rammeplan for barnehager. Med bakgrunn i dette fokuseres det særlig på lederens ansvar for utvikling av barnehagen som organisasjon. 

Følgende tema vil legges til samlingene: 

• Rollen som styrer og leder av barnehagen som organisasjon og institusjon. 
• Barnehagen som pedagogisk virksomhet og lærende organisasjon. 
• Utviklings-, endringsprosesser og læringskulturer. 
• Tidlig innsats og inkluderende barnehage miljø. 
• Styring, ledelse og samarbeid med andre relevante institusjoner. 

Søknadsfristen 01.03 på Utdanningsdirektoratets nettsider.

Søknadsfrist/registreringsfrist, ca. 15.05. på http://uit.no/evuweb (Restplasser)

Se https://uit.no/utdanning/videreutdanning/ilp for mer informasjon i starten av mai.

• Det kreves bachelorgrad i barnehagelærerutdanning eller tilsvarende pedagogisk utdanning jf. barnehageloven.

Deltaker bør være i en lederstilling i barnehage, slik at lederferdigheter kan prøves ut og videreutvikles i praksis. UiT vil ikke kreve dokumentasjon på ansettelsesforholdet, men dette er en forutsetning for at studentene kan gjennomføre sitt studie. 

Etter bestått emne skal studentene ha:

Kunnskaper om: 

• ledelse, organisasjon, endring og utvikling. 
• barnehagens oppgaver og roller i samfunnet. 
• barnehager som lærende organisasjoner. 
• ledelse og lederrollen i barnehagen. 
• kommunikasjon og samarbeid. 

Ferdigheter i å: 

• analysere, lede, endre og utvikle barnehagen. 
• innhente og tolke relevant teori og datamateriale knyttet til barnehagen, samt anvende dette som grunnlag for endrings- og utviklingsarbeid. 
• forstå og håndtere konflikter og dilemmaer, og være bevisst egen rolle. 
• ta ansvar for barnehagens samarbeid med foresatte, barnehageeier, lokalmiljø og næringsliv. 
• utvikle egen lederidentitet. 
• samarbeide og kommunisere konstruktivt for å oppnå inkluderende fellesskap og øvrige mål som er satt for organisasjonen. 

Generell kompetanse: 

Studenten kan; 

• planlegge, organisere, lede og evaluere læringsprosesser og utviklingsarbeid, slik at det legges til rette for både individuell og kollektiv utvikling i organisasjonen. 
• kvalitetsikre barnehagens pedagogiske arbeid slik at barns lek, læring, danning og omsorg ivaretas i tråd med gjeldende lov- og planverk. 
• vise forståelse for og har innsikt i mellommenneskelige prosesser og kommunikasjonsteori, samt evne til å se egen rolle og påvirkning i samspillet med andre. 

Undervisningen organiseres i 7 tematiske samlinger i Tromsø av ca. 3 dagers varighet fordelt over 3 semester. På samlingene vil undervisningen i hovedsak være prosessrettet der det veksles mellom forelesninger, drøftinger og arbeid i mindre prosessgrupper.  

Undervisningen vil være relatert til teori og praksiserfaringer. Det forutsettes at studentene deltar aktivt i læringsaktivitetene og prosessgruppearbeidet. Før og mellom samlingene arbeider studentene individuelt og i grupper på 3-4 studenter med eksamensoppgaven. Det gis veiledning til oppgaveskrivingen. 

Canvas benyttes som digital læringsplattform og som kommunikasjonsverktøy. 

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan framstilles for eksamen:

• Individuelle bidrag med skriftlige tekster og deltakelse på veiledning av gruppebasert eksamensoppgave. 
• 70% deltakelse på undervisning.

Eksamen

Eksamen består av to deler:

• En skriftlig eksamensoppgave knyttet opp mot temasamlingene. Oppgaven skrives i gruppe bestående av 3-4 studenter, med både individuelle og felles skriftlige bidrag.   Problemstillinger til oppgaven gis på samlingene. Oppgaven vurderes som bestått/ikke bestått. 
• Gruppebasert framlegg av eksamensoppgaven.  Framlegget vurderes som bestått/ikke bestått. 

Ved karakter ikke bestått tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i påfølgende semester. Se forskrift for eksamen ved UiT for nærmere informasjon.