KTiP - Kritisk Tenkning i Profesjonen
Prosjektet er et FoU prosjekt som har som formål å undersøke hvordan kritisk tenkning kommer til uttrykk i lærerstudentenes kommunikasjon.
Kritisk tenking er en nøkkelkompetanse i dagens samfunn. For å kunne delta aktivt i et demokratisk samfunn er det avgjørende å kunne foholde seg kritisk til både egne og andres standpunkter, samtidig som man kan begrunne sine egne verdier og holdninger. Samfunnet står stadig overfor nye utfordringer, som bærekraft, sosiale medier og kunstig inteligens. For å navigere i den stadig økende informasjonsstømmen er evnen til kritisk tenkning helt avgjørende.
Lærerutdanningen har som oppdrag å utdanne lærere som ikke bare selv har utviklet kritisk tenkning, men som også kan lære opp elever til kritisk tenkning, slik at de er bedre rustet til å møte fremtidens utfordringer.
Prosjektet har to formål. Det første er å videreutvikle lærerutdanningen med et sterkere fokus på kritisk tenkning, og det andre er å forske på hvordan kritisk tenkning kommer til uttrykk i studentens kommunikasjon.
Prosjektdeltakere:
Saeed Manshadi
Mona Kvivesen
Monica Sætermo
Stefan Holander