Nyhetsarkiv

Vidar Vambheim, førsteamanuensis i Icred, har ledet arbeidet med et temanummer i Journal of peace Education, med forfattere fra forskergruppen og samarbeidsparter. Tidsskriftet har som formål å fremme diskusjoner om teorier, forksnin gog praksis i fredspedagogikk og kulturelle settinger og er vurdert på nivå 2 i puliseringskanlen Cristin. Gratulerer med publikajsonen og takk for bidraget til Vidar Vambheim, Tataian Wara og Mai Camilla Munkejord, Anne Birgitte Fyn og Gladys Berntsen, Siv Ingrid Nordkild og Ole Einar Hætta, Gry Paulgaard og Marianne Neerland Soleim samt Martin Sjøen. Dette er særlig interessante artikler, av høy kvalitet, som både dekker forskning om migrasjon, kulturelle møter og samiske perspektiver. Artiklene viser den bredden som forskergruppen representerer både i tema, teoretisk forankring og forskningsmetodisk innretning. For forskergruppen Icred er det viktig for å få frem den variasjon og bredde som er innenfor forskning i interkulturelle møter, pedagogikk og didaktikk. God lesning!

Her er en link til temanummeret:

Journal of Peace Education: Vol 20, No 2 (tandfonline.com)

Annfrid Rosøy Steele og Tove Leming har også skrevet en artikkel i tidsskriftet, men de var så raske og redaktøren så interessert i arbeidet deres, at det ble publisert før temanummeret var ferdig. Link til deres artikkel finner dere her:

Full article: Exploring student teachers’ development of intercultural understanding in teacher education practice (tandfonline.com)

ESAI i Belfast i mars og New Northern pedagogies: Conversation across the arctic i Aberdeen i januar.

• Merete saus (2024). Mediaoppslag i NRK samleside for Norske Rom: Rom i Norge – Alle artikler – NRK 
• Anna-Maria Stenseth (2023). Early Career Teacher`Experience with Structural Constraints. ECER Conference, Glasgow, Skottland
• Gry Paulgaard og Merete Saus (2023). Diverse Diversity: Contradictions and Place-Based Educatiobal Challanges in Nothern-Norway. ECER Conference, Glasgow, Skottland
• Merete Saus (2023). Norge bryter barnekonvensjonen. Jeg bare glemte språket helt. NRK nettnyheter og NRK radio 1. 26. januar. Romske barn mister språk og kultur i fosterhjem: – Bryter barnekonvensjonen – NRK Oslo og Viken – Lokale nyheter, TV og radio
• Anna-Maria Stenseth og Anne B. Fyhn (2023). Finanisering av samiske lærermidler - et nasjonalt ansvar etter fornorskninga. 16. januar. Kronikk i Ságat: https://www.sagat.no/finansiering-av-samiske-laremidler-et-nasjonalt-ansvar-etter-fornorskninga/19.36200?fbclid=IwAR2C8S7lxaGtopiLVeNVhTZvrs9EEt2htCoDKCSMDPoDla-_q2TmK-JGzfE
• Saus, Merete. (2023). Holdninger må endres. Hvordan man blir møtt som samisk minoritet har stor betydning for den psykiske helsen. Magasinet psykisk helse 2023 Holdninger må endres | Magasinet Psykisk helse 
• Saus, Merete. (2023). Analysefestivalen: Hva er analyse og hva er kunnskapsbasering?. Seminar med Troms og Finnmark fylkeskommune Øst og ILP, UiT; 2023-04-12 - 2023-04-13
• Vedeler, Gørill Warvik; Saus, Merete; Wara, Tatiana; Strandbu, Astrid; Sollid, Hilde. (2023). To juggle social media ​challenges how to live well ​for youth in the Arctic. NERA; 2023-03-15 - 2023-03-24
• Haug, Ida Mari; Neumer, Simon-Peter; Rasmussen, Lene-Mari Potulski; Halvorsen, Therese; Wessel, Pål; Krossbakken, Elfrid; Saus, Merete; Douglas Aranibar, Marcela; Bjørknes, Ragnhild; Patras, Joshua Steven. (2023). A feedback system for tracking progress in parenting programs - Can the “ MittEcho ” app improve outcomes?. International Congress on Evidence-based Parenting Support; 2023-06-06 - 2023-06-08
• Karayazgan, Aylin Desiree; Saus, Merete; Spatalaj, Djulia; Hansen, Mariann Bellika. (2023). Prosjekt Romfrem: Romske barn i fosterhjem: Hvordan utvikle en trygg etnisk identitet? Møte hos Kommunal- og distriktsdepartementet (KDD). Møte; 2023-02-02 - 2023-02-02
• Wessel, Pål; Bjørknes, Ragnhild; Patras, Joshua Steven; Douglas Aranibar, Marcela; Forsberg, June Thorvaldsen; Neumer, Simon-Peter; Saus, Merete; Halvorsen, Therese; Haug, Ida Mari; Gammelsæter, Siri; Rasmussen, Lene-Mari Potulski. (2023). Foreldre med flyktningbakgrunn i Norge - Hvem er de og hvordan har de det?. Folkehelsekonferansen; 2023-09-21 - 2023-09-22
• Wessel, Pål; Bjørknes, Ragnhild; Patras, Joshua Steven; Douglas Aranibar, Marcela; Forsberg, June Thorvaldsen; Neumer, Simon-Peter; Saus, MereteS; Halvorsen, Therese; Haug, Ida Mari; Gammelsæter, Siri; Rasmussen, Lene-Mari Potulski. (2023). Supported Parenting Interventions for Families with Refugee Background (PIRM): Effectiveness of The Incredible Years and The International Child Development Program. International Congress on Evidence-based Parenting Support; 2023-06-06 - 2023-06-08
• Merete Saus (2022). Daria og Denis går på kurs i norsk barneoppdragelse. Nå vil forskere finne ut om det har noe for seg. Fontene [Fagblad] 2022-11-02. https://fontene.no/nyheter/daria-og-denis-gar-pa-kurs-i-norsk-barneoppdragelse-na-vil-forskere-finne-ut-om-det-har-noe-for-seg-6.47.910157.ce45273cfb 
• Merete Saus (2022). Hvordan ta i mot flyktningbarn. NRK’s morransending 2. mai. https://radio.nrk.no/serie/distriktsprogram-troms/sesong/202205/DKTR01008322
• Tatiana Wara (2022).  Dembra skriveseminær 5-7 januar. Dembra LU nettverk UiT. Digitalt seminar.
• Tatiana Wara (2022).  Krig og skremmende nyheter. Tilrettelegging for trygghet og læring
  gjennom samtaler. Fysisk og digital visning. ILP Fagseminar 15. mars
• Tatiana Wara (2022). Arbeidslivetstre som tilnærming til livsmestring. BRIDGE Internasjonale Webkonferanse 31. mars
• Gry Paulgaard (2022). Støre har forstått det. Klassekampen, Debatt. 22. februar 
• Gry Paulgaard (2022). Skolekutt og befolkningsnedgang i Finnmark er et nasjonalt problem. Nordnorskdebatt.no  https://www.nordnorskdebatt.no/skolekutt-og-befolkningsnedgang-i-finnmark-er-at-nasjonalt-problem/o/5-124-165645
• Stenseth, Anna-Maria, Loppacher, Anna, Guzmán, Paloma og Fyhn, Anne (2021). Et mangfoldig akademia er en ressurs for norsk forskning. Khrono, 08.10.2021. https://khrono.no/et-mangfoldig-akademia-er-en-ressurs-for-norsk-forskning/619246
• Gry Paulgaard (2021). Utdanningskutt og økonomi, individuelle og regionale utfordringer. Finnmark Dagblad, Finnmarksposten og iFinnmark. Desember 2021 https://www.ifinnmark.no/utdanningskutt-okonomi-individuelle-og regionale-utfordringer/o/5-81-1508847
• Paulgaard, Gry & Gunnþórsdóttir, Hermina (2021). Is The Rural in the future for refugees in Iceland and Norway? Challenges in the inclusion process. NERA Nordic Educational Research Association congress, Hope and Education, Odense Nov 1-3 2021.
• Saus, Merete; Douglas, Marcela; Bjørknes, Ragnhild; Patras, Joshua; Neumer, Simon-Peter; Halvorsen, Therese; Haug, Ida Mari; Gammelsæther, Siri; Frostad-Solberg, Lise; Risholm, Ragnhild; Follestad, Ingvild Barbara; Gerlach, Franziska; Rasmussen, Lene-Mari Potulski (2022). Forskningsbasert kunnskap. Gruppeledersamling PIRM. Webinar
• Saus, Merete; Sigfridsson, Inger; Karayazgan, Aylin Desiree; Hansen, Mariann Bellika; Josef, Claudia; Spatalaj, Djulia (2021). Barneverntiltak i romske miljø: fremtidige muligheter. Seminar ved Kirkens bymisjon i Oslo, 2021-09-23
• Trondsen, Marianne Vibeke; Saus, Merete (2021) FoU-styrets synspunkter og forventninger til SANKS nå og fremover. Dialogmøte i Samisk nasjonal kompetansetjeneste – psykisk helsevern og rus (SANKS); 2021-11-02
• Holm, Inger Marie; Mubanga-Bjørn, Arja; Bæck, Unn-Doris K.; Saus, Merete. (2021). Vi må bli flinkere til å inkludere ungdom. UiT Helseblogg 2021
• Holm, Inger Marie; Mubanga-Bjørn, Arja; Woll, Bjarne; Bæck, Unn-Doris K.; Saus, Merete; Kvande-Hemmingsen, Anne Charlotte (2021). De unges egne stemmer må bli hørt i arbeidet med rusreformen. Nordlys 2021
• Sollied, Sissel (2021). EMPOWERMENT AS A CONCEPT IN SPECIAL EDUCATION. Psychological and Pedagogical Problems of Higher and Secondary Education in Modern Challenges: Theory and Practice; 2021-03-31 - 2021-04-02

• Foredrag  for Tromsø kommunes ledere i avdeling oppvekst, utdanning og kultur og avdeling for helse og omsorg. 
  Kulturkompetanse: Mulige kompetansehevdne tiltak for å ivareta samisk barn og unges behov. Av Merete Saus

• Foredrag for ansatte ved oppvekst og barnevern, Statsforvalteren i Troms og Finnmark
  Urfolk og barnevern. Av Merete Saus

• Nordlige hager/Gárbbis  Utforming av en nordlandsbåt inngå som en del av lekeinstallasjonene i Nordlige hager/Gárbbis. Ved Anne Myrstad

Program for seminaret

Mandag 10. mai

09.30  Avreise Tromsø
11.00  Ankomst Sommarøya
11.15  Møtes på møterommet – opplegg mm
12.00  Lunsj
13.00  Arbeid med artikler starter
13.00 (Gunnar hovedkommentator) Vidar Vambheim: Migration as a consequence of the wars in the Middle East and North Africa (MENA). A critical approach to curricula in western education about migration and peace.
13.45 (Gry hovedkommentator) Tatjana Wara: Female Russian Migrants in Norway and Their Stories about the International Women’s Day.  A critical pedagogic approach. 
14.30 (Vidar hovedkommentator) Gunnar Rekvig: Nordic principles as mechanisms for conflict resolution and peace making ground.
15.15 Pause
15.30 (Therese hovedkommentaror) Marcela Douglas & Merete Saus: Embodied narratives in a Northern-Norwegian context. Experiences with group therapy EXIT by unaccompanied minor refugees and group leaders.  
16.15 (Merete hovedkommentator) Annfrid R. Steele & Tove Leming: Exploring student teachers’ development of intercultural understanding in teacher education practice.          
17.00 Erfaringer fra dagen, justering av program for i morgen evt annet

Ettermiddag/kveld
18.00 – 19.30 Ledig tid og mulighet til badestamp, walk & talk, alone walk, meditering, refleksjon, hva som måtte ønskes
19.30 Vi møtes. Mer informasjon kommer
20.00 Middag

Tirsdag 11. mai

07.00 Frokost med eller uten morradukkert i havet & badstu for de som ønsker
09.15 (Sissel hovedkommentator) Saus, M. Research concepts in reflexive indigenous social work studies: Sharing experiences from two decades of collaboration between indigenous social workers, social work teachers, and researchers. Sendt inn til temanummeret i Journal of Peace Education
10.00 (Marcela hovedkommentator) Sissel Sollied: Kvinners migrasjonserfaringer. 9 dybdeintervju med kvinner fra Afrika, Asia og Midt-Østen, som har delt sine erfaringer om å bli inkludert i det norske samfunnet.
11.00 (Tove hovedkommentator) Therese Halvorsen: Involving Children in Research on Parenting Interventions for families with Refugee Background:The Dialogical Communication Method (DCM) as an Adequate Way of Involvement.
11.45 (Tatjana hovedkommentator) Paulgaard, G., Loppacher, A. & Soleim, M.N. . The Arctic Migration Route. Global conflicts/crisis and local concequences.
12.00 Samsnakk, erfaringer osv
13.00 Lunsj
14.00 Videre plan for publisering i JPE

Seminaret avsluttes kl. 15 eller 16. 

Seminaret Barnehagens og skolens arbeid med barn med flyktningbakgrunn ble arrangert den 2. mai 2022.

Det var til sammen 134 deltakere, 45 deltok fysisk og de resterende digitalt. Deltakere var lærere og ansatte i skoler og barnehager, skoleledere og skoleeiere fra Nordland, Troms og Finnmark.

Seminaret ble arrangert av Gry Paulgaard, Merete Saus og Marcela Douglas i regi av Erasmus + prosjektet ITIRE – Improvingteaching to improve refugee education v/forskningsgruppen ICred, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) og Senter for fredsforskning (CPS).

Det var innslag om seminaret på NRK’s morrasending samme dag https://radio.nrk.no/serie/distriktsprogram-troms/sesong/202205/DKTR01008322