IDR-3020 Vitenskapsteori og metode - 20 stp

Emnet fokuserer på følgende innhold:

• Vitenskapsteori
• Ontologi og epistemologi
• Forholdet mellom teori og empiri, og deres gjensidige påvirkning
• Samfunnsvitenskapelige og naturvitenskapelige tilnærminger
• Kvalitative og kvantitative forskningsdesign
• Utvalg og operasjonalisering
• Ulike kvalitative og kvantitative metoder for datainnsamling og dataanalyse
• Fordypning i utvalgte metoder
• Bruk av databehandlingsverktøy
• Forskningsetikk
• Prosessen fra forskningsskisse til eget masterprosjekt
• Akademisk skriving

Kunnskaper:

Studenten

• har inngående kunnskap om vitenskapsteoretiske perspektiver og konsepter, samt deres relevans for forskningsprosessen

• forstår hvordan teori og empiri gjensidig påvirker hverandre

• har inngående kunnskap om egenskaper ved samfunnsvitenskapelige og naturvitenskapelige tilnærminger

• har inngående kunnskap om egenskaper, muligheter og begrensninger ved kvalitative og kvantitative forskningsdesign

• har inngående kunnskap om muligheter og begrensninger ved kvalitative og kvantitative metoder, samt betydningen for bruken av de ulike metodene

• har avansert kunnskap om utvalgte forskningsmetoder med anvendelse innen idrettsvitenskap generelt og i eget forskningsprosjekt spesielt

• kan analysere problemstillinger som er nødvendig for å kunne gjennomføre den vitenskapsteoretiske og metodiske delen av et selvstendig masterarbeid under veiledning

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglig relevante resonnementer

• kan analysere, kritisk reflektere over, diskutere og anvende ulike vitenskapsteoretiske perspektiver og konsepter

• kan kritisk reflektere over og diskutere hvordan kvalitative og kvantitative studier kan designes for spesifikke problemstillinger og forskningsspørsmål

• kan kritisk vurdere ulike kvalitative og kvantitative metoder for datainnsamling og dataanalyse med hensyn til spesifikke problemstillinger og forskningsspørsmål

• kan anvende relevanteforskningsmetoder for datainnsamling og dataanalyse på en selvstendig måte

• kan anvende databehandlingsverktøy

• kan kritisk reflektere over sammenhengene mellom vitenskapsteori, metodikk, måten en metode brukes på, og teorien som benyttes i analysen

• kan kritisk reflektere over og diskutere forskningsetiske problemstillinger, samt anvende kunnskap om etiske utfordringer i forskningsprosessen

• kan analysere og kritisk vurdere anvendelsen av ulike vitenskapelige tilnærminger i egen forskning, og kan planlegge et selvstendig forskningsprosjekt

Generell kompetanse:

Studenten

• har kompetanse i å forklare og formidle ulike vitenskapsteoretiske perspektiver og konsepter, ulike kvalitative og kvantitative metoder, samt ulike aspekter av forskningsetikk

• har kompetanse i å kritisk lese ulike studier med hensyn til deres vitenskapsteoretiske antagelser, metodologi og forskningsetikk, samt vurdere styrker og svakheter

• har avansert kompetanse i å kritisk reflektere over egen forskning med hensyn til vitenskapsteoretiske antagelser, metodologi og forskningsetikk, inkludert vurdere styrker og svakheter

• har avansert kompetanse i å formidle eget forskningsprosjekt, både skriftliv og muntlig, samt vitenskapteoretiske og metodologiske valg og vurderinger, på en klar og strukturert måte

• har kompetanse i akademisk skriving

• har kompetanse til å bidra til vitenskapelige diskusjoner med fagfeller og allmenheten, og samarbeide med andre i forskning

Det forventes at studentene arbeider om lag 500 timer med læringsoppgavene i emnet for å oppnå læringsutbyttet.

Læring foregår gjennom klasseromsundervisning i to fysiske samlingsuker, samt nettstøttet arbeid både før og etter samlingsukene.

Undervisningsmetoder:

• Forelesninger og seminarer

• Gruppearbeid

• Selvstendige studier

• Nettbaserte studier

• Praktiske øvelser i kvalitativ og kvantitative forskningsmetoder, inkludert analyse, tolkning og formidling av empiriske data

• Veiledet arbeid med egen prosjektskisse