FYT-3302 Psykomotorisk fysioterapi, del 2 - 20 stp

Emnet viderefører og utvikler tema og teoretiske perspektiver fra FYT-3301, og omhandler spesialisert fysioterapeutisk handlingskompetanse relatert til pasient- og brukergrupper som inkluderer voksne, ungdom og barn med psykiske og psykosomatiske problemer.

Emnet veksler mellom teoretiske og praktiske kunnskapsformer; mellom øving i faglige metoder, kontrastering mellom disse og kritisk refleksjon ved hjelp av studiets teoretiske perspektiver.

Psykomotorisk fysioterapi skal bidra til å utvide den enkeltes handlingsrom og livsutfoldelse. I undervisning tematiseres hva som er adekvat behandling og realistiske forventninger til behandlingsutfall. Det introduseres og anvendes metoder og virkemidler fra ulike fagtradisjoner som innlemmes i en utvidet forståelse av psykomotorisk fysioterapi.

I undervisningen vektlegges hvordan ulike virkemidler og tilnærminger ivaretar og bekrefter pasienten som selvstendig og meningsberettiget. Videre vektlegges hvordan pasientens tilstand vurderes i et helhetlig perspektiv, hvor pasientens problematikk, sykdomshistorie, livssituasjon og ressurser inngår.

Sykdomsbildet i samfunnet tematiseres, med spesiell oppmerksomhet på muskel- og skjelettsykdommer, smerteproblematikk og psykiske lidelser. Emnet utdyper betydninger livserfaringer kan ha for helse og sykelighet, og for behandling. Erfaringer av omsorgssvikt, vold, overgrep og migrasjon vil bli spesielt belyst med tanke på fysioterapeutisk tilnærming. Det utdypes hvordan rammer og samarbeid i tjenestene legger føringer for problemforståelse, valg av faglige tilnærmingsmåter og terapeutiske forløp. En vil belyse hva slags konsekvenser ulike tenkemåter og kunnskapstradisjoner har for forståelse av og praksis i fysioterapi, og for fysioterapeuters rolle og funksjon i tverrfaglig samarbeid.

Sentrale tema for grupperettet arbeid er gruppeledelse og -dynamikk, og valg av aktivitetsformer ut fra mål for bevegelsesgrupper. Samtalens innhold, form og plass i gruppeaktiviteter vil bli belyst. Studentene deltar i bevegelsesgruppe på samlinger. Aktivitetene her velges med tanke på at studentene skal bli kjent med aktuelle tradisjoner i fagfeltet, samtidig som studentene utvider eget repertoar av faglige virkemidler.

Veiledet praksis inngår som en del av emnet og er beskrevet i Retningslinjer for praksisdelen av studiet.

Kunnskaper:

Etter gjennomført emne har studenten

• inngående kunnskap om belastningslidelser, sammensatte tilstander og psykiske lidelser

• inngående kunnskap om sammenhenger mellom negative livserfaringer, helseproblemer og sykelighet. Særlig fokuseres det på traumatiserende erfaringer og migrasjon.

• inngående kunnskap om og evne til å analysere muligheter og begrensninger ved bruk av kroppslige innfallsvinkler ved psykiske og psykosomatiske lidelser, og hvordan fysioterapi kan utfylle andre faglige tilnærmingsmåter

• inngående kunnskap om forståelsesramme, undersøkelsesform, behandlingsprinsipper og virkemidler i Norsk psykomotorisk fysioterapi

• inngående kunnskap om prinsipper for individualisering og tilpasning av tiltak ut fra pasientens livshistorie og -situasjon, tilstand, ressurser og reaksjoner

• inngående kunnskap om gruppedynamikk og gruppeprosesser, og betydning av gruppedeltagelse for mennesker i ulike livssituasjoner

• kunnskap om og kan redegjøre for klassifikasjons- og diagnosesystemer for primær- og spesialisthelsetjenesten og evne til å drøfte relevans for psykomotorisk fysioterapi

• kunnskap om bevegelsestester relatert til psykomotorisk fysioterapi, for eksempel Global Fysioterapi Metode-52 (GFM-52) og Body Awareness Rating Scale

• evne til å redegjøre for bevegelsespraksiser relevant for psykomotorisk fysioterapi, for eksempel Basic Body Awareness Therapy (BBAT), Sherborne og Laban

• inngående kunnskap om etiske aspekter ved ulike undersøkelsesformer, vurderinger og tiltak med fokus på autonomi, medvirkning og anerkjennelse

Ferdigheter:

Etter gjennomført emne kan studenten

• selvstendig etablere, holde vedlike og avvikle behandlingsforløp og behandlingsallianser

• aktivt trekke inn og reflektere rundt den enkeltes erfarings- og meningsverden i undersøkelse, behandling og aktiviteter

• utføre spesialiserte undersøkelses- og behandlingselementer fra Norsk psykomotorisk fysioterapi på en selvstendig og kompetent måte tilpasset til den enkeltes tilstand og situasjon utfra samtale, (sam-)handling og kroppslige forhold

• formidle observasjoner, refleksjoner, vurderinger og valg til pasienter underveis og i etterkant av undersøkelse/behandling

• selvstendig sammenfatte, avveie og konkludere informasjon utviklet gjennom undersøkelsen

• kritisk vurdere om fysioterapeutisk behandling er aktuelt eller ikke, og velge hva slags mål og virkemidler som skal tas i bruk når fysioterapi er indisert

• anvende en viss bredde av faglige metoder, aktiviteter og virkemidler kompetent og kreativt - individuelt og i gruppesammenheng

• integrere kroppslig og verbal samhandling på en personlig og integritetsstøttende måte

• selvstendig etablere, opprettholde og avslutte gruppebehandlingsforløp

• Kritisk reflektere over etiske aspekter tilknyttet valg av undersøkelsesmetoder, kliniske vurderinger og valg av tiltak

Generell kompetanse

Etter gjennomført emne kan studenten

• utvikle egen praksis gjennom systematisk og kritisk bearbeiding av kliniske erfaringer

• analysere kritisk ulike teoretiske og kliniske informasjonskilder som kilde til nytenkning og fagutvikling i psykomotorisk fysioterapi

• kritisk analysere og formidle fysioterapiens relevans ved psykiske og psykosomatiske helseproblemer i dagens samfunn

• analysere, kritisk drøfte og formidle relevante faglige problemstillinger og presentere relevant forskning, teori og empiri innenfor fagområdet

• reflektere over etiske aspekter ved terapeutisk samhandling og kommunikasjon

Det blir i hovedsak undervist på norsk. Samisk språk kan benyttes der alle forstår samisk. Andre skandinaviske språk og engelsk kan benyttes.

Eksamensspråket er norsk. Studenter kan søke om å få oppgavesett og/eller besvare eksamen på et annet språk enn det som er fastsatt i emnebeskrivelsen jf. Forskrift om studier og eksamener § 20.