ENG-3982 Mastergradsoppgave i engelsk språk ved lektorutdanningen trinn 8-13, 40 studiepoeng - 40 stp

Emnet er obligatorisk for studenter på lektorutdanning trinn 8-13, studieretning engelsk språk.

Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Mastergradsoppgaven er et selvstendig vitenskapelig arbeid med et begrenset tema innenfor engelsk språkvitenskap. Tema for mastergradsoppgaven bestemmes av studenten i samråd med veileder(e). Oppgaven kan gjerne skrives i tilknytning til et større forskningsprosjekt eller med utgangspunkt i et undervisningsemne i engelsk språk.

Oppgaven kan ta for seg:

1) en faglig problemstilling av relevans for skolen eller

2) et faglig tema som er relevant i forhold til skolens læreplaner og som ses i lys av en fagdidaktisk problemstilling (en integrasjon av disiplinfag og fagdidaktikk).

Etter bestått emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten har:

• grundig kunnskap om og stor forståelse av et avgrensa område av faget
• kunnskap om problemstillingens relevans, legitimering og praksis i faget i skolen dersom oppgaven helt eller delvis omhandler et fagdidaktisk tema
• kjennskap til aktuelle etiske krav og retningslinjer for forskningsfeltet
• grunnlag for videre forskning innenfor faget

Ferdigheter

Studenten kan:

• formulere et forskningsspørsmål og planlegge et metodisk opplegg for ei utforsking av spørsmålet
• mestre litteratursøk og bruk av forskningslitteratur
• analysere data fra undersøkelsen og drøfte og konkludere ut fra forskningsspørsmålet
• reflektere over emnet i et skolefaglig perspektiv dersom oppgaven helt eller delvis omhandler et fagdidaktisk tema
• utforme et større skriftlig arbeid i et klart og korrekt språk

Kompetanse

Studenten kan:

• analysere et tema som er relevant for undervisning i skolen på et tilfredsstillende teoretisk og metodisk grunnlag
• arbeide selvstendig med prosjektarbeid og problemløsning ved å bearbeide, organisere og drøfte et større materiale ut fra en høvelig metodikk

Mastergradsoppgaven er et selvstendig vitenskapelig arbeid med veiledning. Det oppnevnes vanligvis én veileder, men det kan ved siden av en hovedveileder oppnevnes en biveileder dersom temaet for oppgaven tar for seg en kombinasjon av et faglig og fagdidaktisk tema som gjør dette nødvendig, og en hovedveileder ikke kan dekke begge deler. Veiledning gis individuelt, og i enkelte tilfeller også i grupper i form av avhandlingsseminarer e.l.

Kvalitetssikring av emnet

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Studieprogramleder avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.