SSO-2116 Sosialfaglig fordypning - 30 stp

Emnet er en fordypning i sosialt arbeid som består av to deler:

1. Mangfold og marginalisering

2. Bacheloroppgave.

Emnet gir innsikt i kritiske perspektiver i sosialt arbeid, og vektlegger refleksjon over profesjonsutøvelsen. Videre gir emnet innføring i vitenskapsteori og samfunnsvitenskapelig metode. Emnet legger vekt på kritisk refleksjon og analytisk tenkning.

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har bred kunnskap om kritiske perspektiver i sosialt arbeid.

• har kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskriminering uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at kandidaten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for alle grupper i samfunnet.

• har kunnskap om anti-rasistisk, anti-diskriminerende og anti-undertrykkende arbeid.

• har kunnskap om forholdet mellom minoriteter og majoriteter.

• har kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske posisjoner.

• har kunnskap om ulike samfunnsvitenskapelige metodetilnærminger, både kvalitative og kvantitative.

• har kunnskap om forskningsetiske prinsipper og retningslinjer.

• har kunnskap om rapportering av empiriske undersøkelser.

• kan forholde seg kritisk til kunnskapsproduksjon og kilder.

Ferdigheter

Studenten kan

• reflektere kritisk over egen rolle og profesjonelle identitet.

• diskutere sosialfaglige teorier og arbeidsmåter sin betydning i forhold til marginalisering.

• analysere hvordan majoritets- og minoritetstilhørighet har betydning for utstøting.

• gjøre rede for hva som kjennetegner kvantitative og kvalitative metoder innen samfunnsvitenskap.

• planlegge og gjennomføre en bacheloroppgave.

• vise analytisk kompetanse og kritisk refleksjon.

• vurdere relevant faglitteratur og utøve kildekritikk.

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk over kunnskapsgrunnlaget og kunnskapsproduksjonen i sosialt arbeid.

• kan gjenkjenne forhold som bidrar til marginalisering og utstøting.

• har innsikt i forhold som bidrar til diskriminering og undertrykking, og hvordan fremme en ikke-diskriminerende og ikke-undertrykkende praksis.

• forstår grunnleggende prinsipper i kunnskapsproduksjon.

• forstår sammenhenger mellom teori og empiri.

• forelesninger
• ulike typer studentaktive læringsformer
• gruppearbeid