PFF-5070 Fordypning fagdidaktikk del 2 - deltid - 7.5 stp

Emnet er et fordypningsemne i fagdidaktikk. Med utgangspunkt i kunnskaper og ferdigheter fra del I i fordypning fagdidaktikk (PFF-5040) og øvre fagdidaktikkemner (del I), får studentene mulighet til å fordype seg i avanserte og relevante fagdidaktiske problemstillinger i sitt undervisningsfag.

Emnet har 3 hovedområder. (1) Hvordan en kan arbeide for å bruke det kulturelle mangfoldet som ofte finnes i klasserom, med særlig fokus på nasjonale minoriteter, som en ressurs i undervisningssammenheng. (2) profesjonsfaglig digital kompetanse med fokus på generativ KI, herunder digitale læremidler som brukes i skolen og hvilken funksjon disse læremidlene kan sies å ha, (3) kvalitetsbegrepet i nasjon og internasjonal utdanningsforskning.

Videre vil det i emnet legges opp til aktivt arbeid med avanserte problemstillinger direkte knyttet til students undervisningsfag, både individuelt og i grupper innenfor eget fagområde, og med medstudenter med annen fagbakgrunn.

Undervisninga i emnet fordeles derfor på følgende temaer:

• Kulturelt mangfold med særlig fokus på nasjonale minoriteter på Nordkalotten

• Profesjonsfaglig digital kompetanse med fokus på generativ KI

• Kvalitetsbegrepet i nasjonal og internasjonal utdanningsforskning

Kunnskaper 

Studenten:

• har inngående kunnskap om digitale læringsprosesser og teknologirike læringsfelleskap

• avansert kunnskap om problemstillinger og muligheter knyttet til generativ KI i sitt undervisningsfag

• har kunnskap om bakgrunnen for vektleggingen av nasjonale minoriteter i norsk skole

• har inngående kunnskap om samiske perspektiver i klasserommet generelt og i sitt undervisningsfag

• har inngående kunnskap om og innsikt i problemstillinger knyttet til kvalitetsbegrepet i nasjonal og internasjonal utdanningsforskning

Ferdigheter 

Studenten kan:

• bidra til nytenking og innovasjonsprosesser i arbeidet med profesjonsfaglig digital kompetanse i samspill med fagfeller, kollegaer og elever i skolen

• bidra til nytenking i forbindelse med fremvekst av generativ KI i sitt undervisningsfag

• fordype seg i spørsmål knyttet til nasjonale minoriteter i norsk skole

• arbeide for å bruke det kulturelle mangfoldet i klasserommet, med særlig fokus på nasjonale minoriteter, som en ressurs i undervisningssammenheng

• finne og vurdere nasjonal og internasjonal utdanningsforskning og anvende dette i egen fagutvikling