BVE-1112 Forebyggende sosialfaglig arbeid og praksis - 30 stp

Emnet gir en innføring i forebyggende sosialfaglig arbeid på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.

Gjennom emnet får studenten kunnskap om tidlig innsats, samspillet mellom helseutfordringer, sosiale problemer og levekår i ulike livsfaser, sosial ulikhet og levekår. Sentralt i emnet er kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt samarbeid.

Emnet gir også kunnskap om kommunikasjon og relasjonsarbeid med enkeltindivider, grupper og samarbeidspartnere i feltet.

I emnet introduseres studenten for sosialfaglige arbeidsmåter.

I emnet inngår 8 uker/240 timer praksis.

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har bred kunnskap om hvilken betydning levekår, klasse, helse, utdanning, arbeid, inkludering og deltakelse har for individ, familie og samfunn.

• har bred kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt samarbeid.

• har bred kunnskap om samspill, kommunikasjons- og relasjonsarbeid.

• har kunnskap om folkehelsearbeid, forebyggende og helsefremmende arbeid.

• har kunnskap om kulturelt mangfold med spesielt fokus på urfolksperspektiver.

• har kunnskap om velferdspolitiske mål og virkemidler, ulike velferdsmodeller og velferdspolitikkens betydning for sosialfaglig profesjonsutøvelse.

• har kunnskap om samarbeid og samspill mellom offentlig, privat og frivillig sektor.

• Har kunnskap om ulike arbeidsmåter i sosialfaglig arbeid herunder oppsøkende arbeid og pedagogiske metoder og tiltak miljøterapeutisk arbeid.

• kjenner til betingelser for mestring og utvikling hos barn, unge og voksne.

• kjenner til betydning av maktforhold, profesjonalitet og egen rolle som yrkesutøver.

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende faglig kunnskap for å fremme mestring og endring og sikre deltakelse og medvirkning.

• planlegge, koordinere og praktisere forebyggende og helsefremmende arbeid på arenaer der barn unge og voksne oppholder seg.

• Anvende et flerfaglig kunnskapsgrunnlag i miljøterapeutisk arbeid, gjennom å anvende aktiviteter for å fremme lek, læring, inkludering, mestring og deltakelse.

• reflektere over sammenhengen mellom teori og praksis, samt knytte dette til egen profesjonell yrkesutøvelse.

• reflektere over hvordan ulike forhold påvirker valg av arbeidsmåter på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.

• kommunisere og samhandle med ulike brukergrupper.

• reflektere over sosionomens og barnevernspedagens rolle i systematisk endringsarbeid.

• anvende veiledning i egen profesjonelle utvikling.

• reflektere over digitale verktøy som metode i samhandling med ulike brukergrupper.

Generell kompetanse Studenten

• har innsikt i kommunikasjon, relasjon og samhandling.

• har kunnskap om endringsarbeid, forebygging og helsefremmende arbeid på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.
• har kunnskap om betingelser og rammer for profesjonsutøvelse i møte med ulike brukergrupper.

Undervisningen foregår hovedsakelig på norsk. Noe av undervisningen kan bli gitt på et annet skandinavisk språk eller på engelsk.

Eksamensspråket er norsk.

• forelesninger
• selvstudier
• ulike typer studentaktive læringsformer
• gruppearbeid
• praksis